高中生物必修三《4.1 种群的特征》.pptVIP

复习提问 1、维持人体内环境稳态的调节机制是_______________ 2、人体和高等动物生命活动调节的主要方式是_________ 3、高等植物生命活动调节的方式是_________ 神经-体液-免疫调节 神经调节 激素调节 第一节 种群的特征 本节聚焦 怎样估算种群密度。 种群有哪些数量特征。 一、种群的概念 种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 一定地域内， 1 同种生物构成， 2 全部个体的总和。 3 要点： 种群是物种的存在单位、繁殖单位、进化单位 例:下列属于种群的是（ ） A.一个湖泊中的全部鱼 B.校园内的所有乔木 C.棉田中由幼蚜,有翅和无翅的成熟蚜组成的全部棉蚜 D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 E.菜市场中的所有白菜 C 种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有机单元，种群具有区别于单独生物个体的特征。 种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。 种群的特征 种群的数量特征 种群的空间特征 （主要） 二、种群的特征 种群密度 1 出生率和死亡率 2 迁入率和迁出率 3 年龄组成和性别比例 4 （一）种群的数量特征 二、种群的特征 §定义：在单位面积或单位体积中的个体数。 种群密度是种群最基本的数量特征。直接反映种群大小 §表示方法: ①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积 种群密度 1 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） §特点: ①不同物种，种群密度不同 ②同一物种在不同环境条件下种群密度有差异 种群密度较高 种群密度很低 研究种群密度的意义 生物资源的合理利用 和保护 害虫的防治 种群密度的调查方法： 分布范围小，个体较大的种群： 分布范围大，个体较小的种群： 估算(取样调查) 估算方法： 不运动或活动范围小的生物： 活动能力强，活动范围大的动物： 样方法 标志重捕法 逐个计数 样方法：在被调查的种群分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 ※样方大小：一般1m2的正方形 ※使用范围：常用于植物和活动范围小的动物种群密度的抽样调查（如昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等） ※步骤：随机取样　　　计数　　　求平均值 葎 草 调查总体为非长条形时 等距取样法 调查总体为长条形时 常用的取样方法： 五点取样法 记数方法： ——蒲公英 ——其他植物 注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体 例1.种群密度的取样调查方法很多，某同学采用样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计数时，应记录的数目是 A． 5个 B．7个 C．11个 D．8个 D 例2、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？ N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2 如何调查一片草原上绵羊的种群密度？ 标志重捕法：在种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原处，一段时间后再重捕，根据重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 ※使用范围：活动能力强、活动范围大的动物 ※使用方法： 不会对动物产生伤害 不能过分醒目 要能维持一定时间 捕捉 标记 重捕 放回 计算 一段时期，标志 个体与非标志个体混合 ※计算公式： 种群数量/总标记个体数＝重捕个体数／重捕标记数 例：在某2km2池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼91条，其中有标记的25条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条（用N表示）？ N:106=91:25 N=386(条） 二、种群的特征 §定义：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。 §举例：1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862％ 出生率和死亡率 2 出生率 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 死亡率 种群密度加大 种群密度相对稳定 种群密度变小 §作用： 出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。直接影响种群大小和种群密度 例：我国人口数量变化分析 联系实际：我国实行了计划生育，现在