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- 2019-09-11 发布于天津
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第二课算法与流程图瓯海区三中学周建达班级组织图诊病流程图思考用图示来描述问题有哪些好处简洁方便清晰明了容易理解例一如果输入和那么输出会是谁输出结果例二二绘制流程图任务一绘制图流程图自主探究任务二绘制图流程图自主探究难点分析进阶任务用流程图表示输入一个自然数判断该数是奇数还是偶数的算法课堂小结
第二课 算法与流程图 瓯海区三垟中学周建达 班级组织图 诊病流程图： 思考：用图示来描述问题有哪些好处？ 简洁方便，清晰明了，容易理解 ← X T Y 1 2 例一： 如果输入２和３，那么输出会是谁？ 输出结果：３ 例二： 二、绘制流程图 任务一：绘制图2-1流程图 自主探究 任务二：绘制图2-２流程图 自主探究 难点分析： 进阶任务： 用流程图表示“输入一个自然数，判断该数是奇数还是偶数”的算法 课堂小结
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