多角度育人 造优质生源 王炳义.docVIP

多角度育人 再造优质生源 ______浅谈班主任工作艺术 王 炳 义 南 阳 市 一 中 分 校 多角度育人 再造优质生源 ______浅谈班主任工作艺术 王炳义 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。要真正将这一核心理念转化为班主任的行动，班主任必须树立民主、平等的师生观，充分认识自己所承担的责任。我校学生基础起点低，教师上课难;学生两极分化，班主任工作更难。如何多角度育人再造优质生源成为班主任工作的重中之重。多年来，我们不断深入研究探索，逐步摸索出一套行之有效的方法，即“六步育人法”。 一、“征服”学生 古人云：“有威则可畏,有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”威信是班主任具有的一种感到自豪和幸福的精神财富。班主任想要用较高的威信去“征服”学生，就要不断“修炼”自己,使自己具有广博的知识和较高的教学水平去引领学生，具有高尚的人格和良好素养去熏陶学生，具有崇高的事业心和高度的责任感去感染学生，具有真诚的爱心和无私奉献的精神去打动学生，具有以身作则表里如一的人格魅力去影响学生。刚开学的时候，师生之间、生生之间都不熟悉，学生的行为也都“文明”。多年的经验告诉我们，学生之间表现出来的“文明”是暂时的，他们都在互相观察，尤其也都在悄悄地洞察着班主任的一言一行，在摸班主任的脾气和习惯，以便伺机“行动”。基于这种情况，我们就要严格要求自己从各个方面发挥