（名师课堂）2013-2014学年高中数学 第1章第1.1.1节 柱、锥、台、球的 结构特征导入设计 新人教A版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 【教材分析与导入设计】 第一章 空间几何体 第1.1.1节 柱、锥、台、球的结构特征 【本节教材分析】 （一）三维目标 1.知识与技能 （1）通过实物操作,增强学生的直观感知。 （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 （3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。 （4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 2．过程与方法 （1）让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。 （2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3．情感态度与价值观 （1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提高学生的观察能力。 （2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力。 （二）教学重点 让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。 （三）教学难点 柱、锥、台、球的结构特征的概括。 （四）教学建议 由于没有点、线、面的有关知识,所以本节的学习不能建立在英国的逻辑推理的基础上,教师应在教学中充分注意到这一点,另外本节教学尽量使用多媒体技术等手段,向学生展示更多具有典型几何结构特征的空间物体,增强学生的感受. 【新课导入设计】 导入一：从古至今,各个国家的建筑物都有各自的特色,古有埃及的金字塔,今有各城市大厦的旋转酒吧、旋转餐厅,还有上海东方明珠塔上的两个球形建筑等.它们都是独具匠心、整体协调的建筑物,是建筑师们集体智慧的结晶.今天我们如何从数学的角度来看待这些建筑物呢？引出课题：柱、锥、台、球的结构特征. 导入二：在我们的生活中会经常发现一些具有特色的建筑物,你能举出一些例子吗？这些建筑的几何结构特征如何？引导学生回忆,举例和相互交流.教师对学生的活动及时给予评价.引出课题：柱、锥、台、球的结构特征.