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小学作文序列训练开题报告 　　 　　一、课题研究的背景 　　 　　作文教学是广大教师最感头痛的事，在作文教学实践中我们发现，过去的作文教学长期存在5个方面的问题，即：起步晚、坡度陡、无计划、不得法和量不足，小学作文序列训练开题报告。针对这些问题，我们从1995年9月开始对小学作文教学进行改革，到1999年提出了小学作文序列训练一二三四五--大面积提高学生作文素质实验的设想。 　　 　　二、课题研究的理论阐述 　　 　　这种设想的理论依据是： 　　 　　(一)语文教学大纲规定的培养目标 　　 　　《语文教学大纲》提出：语文是基础工具学科，语文这门学科，它的重要特点是思想教育和语文教学的辩证统一。作为语文学科重要组成部门的作文教学，既要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，又要培养学生认识事物、观察事物、分析事物的能力，也就是说，要提高学生的思想道德素质和科学文化素质。 　　 　　(二)认识规律 　　 　　1、由内容到形式 　　 　　坚持从构思内容入手，先解决写什么的问题，再考虑形式，解决怎样写的问题。 　　 　　2、由说到写 　　 　　小学生口头语言的发展总是走在书面语言的前面，实验按照由说到写、先说后写的程序进行。 　　 　　3、由写句、段到写篇 　　 　　实验遵循由易到难的原则，先指导学生写句、写段，再指导学生写篇，放慢作文的坡度。 　　 　　4、