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体验省情实践报告 　　 体验省情实践报告 　　 根据学院的实际情况和学院副院长担任唐钢驻村工作队队长的有利条件，小分队分阶段实施了社会实践计划，圆满完成了各项工作。 　　 一、社会实践的前期准备 　　 接到通知后，学院党委高度重视，党委副书记黄杰马上召开会议研究部署，成立了以学生处和基础部负责人为正副组长的省级实践小分队，包括4名指导教师和6名学生骨干(此外还包括一名医生、一名法律教师、一名旅游教师)。之后，小分队成员一起座谈，学习讨论文件精神，研究实施方案。 　　 7月4日，王晓轩、刘义秋、李娜三位教师前往耍峪村与该村村支书、村长和驻村工作队队员进行沟通、商谈社会实践事宜，确定调研主题。回校后，依调研主题，填写申报材料，准备文化墙内容、拟定适合农村环境卫生方面的标语口号、印制调查问卷。 　　 王晓轩老师就入户调研和调研报告的撰写、怎样写日志等内容对学生进行专门培训。 　　 二、社会实践的实施、资料的整理、上传与调研报告的撰写 　　 7月10—12日，唐山科技职业技术学院“体验省情、服务群众”主题实践小分队一行15人来到遵化市党峪乡耍峪村，开展了为期3天的“耍峪村环境卫生变化的启示”主题社会实践活动。 　　 实践期间，师生积极开展服务群众活动。老师们分别开展了义诊和法律咨询服务，同学们则忙着向村民发放防病治病的宣传册，并利用晚上时间，在村民休闲的小广场开展了“惠在何处，惠从何来”政策宣讲。在开展服务群众的同时，该校师生深入开展调查研究。他们对耍峪村的基本情况、基层建设年工作队进驻后开展的各项工作进行了全面了解，重点围绕“耍峪村村容村貌的治理”、“耍峪村环境卫生变化的启示”等内容进行调研;在考察村容村貌的同时，师生们一起打扫了所发现的卫生死角;旅游专业的师生还对耍峪村的旅游资源进行了考察。 　　 3天中，实践队师生同当地百姓生活在一起，劳动在一起，同他们结下了深厚的友谊。空闲时，师生们拜谒了抗战中牺牲的无名烈士墓，受到了革命精神的洗礼。他们在广场与老乡一起扭秧歌，教孩子们跳现代舞，与小朋友们一起举办小手拉大手“星星心语”活动，并向小朋友赠送了精美的小礼物。乡亲们质朴的话语、热烈的场面让实践队师生融入其中，不忍离开。 　　 实践活动初步结束后，小分队队员不断沟通交流，及时整理和上传相关资料。包括工作简报、《社会实践活动纪实》(视频剪辑)、图片、日志等。其中工作简报、视频、图片和8篇日志先后被河北省教育厅主题实践网刊登。与此同时，小分队在学院党委的支持下，及时将实践阶段性成果发布在学院网站和教师QQ群中，并将主题实践网进行链接，供师生观看、下载。以《社会实践活动纪实》为例，大部分教师都进行了点击，效果良好。 　　 值得一提的是，7月23——27日，王晓轩老师和正在上大学的女儿再次去耍峪。以父女的身份支教、给高龄老人拍摄照片，顺便就调研课题做进一步的深入走访和利用政治课教师的优势作一些政策宣讲。在这一过程中，耍峪村遭到强降雨侵袭，雨停后，主动和驻村工作队和村支书一起，查看登记受灾情况，帮助村民抢修道路和坍塌的石坝，受得村民和驻村工作队的表扬。 　　 在调研报告提纲和初稿完成后，小分队和驻村工作队队员之间反复商定、修改与完善，集众人之力，最终形成了以“耍峪村环境卫生变化”为主题的调查报告。 　　 三、大力创新文艺演出的形式与内容，演出获得圆满成功 　　 按照省厅要求，学院艺术团要到所在村进行一次文艺演出，因时值期末考试与学生放假，这项活动放到了8月30日举行。在社会实践的过程中，小分队通过深入的调查了解，掌握了大量第一手资料，特别是驻村工作队队员所写的工作日志、诗歌、拍摄的图片等，遂决定放弃原来的演出模式，大胆创新演出形式和内容，参加演出的教师和学院艺术团成员提前5天返校排练，从以下六个方面做了精心准备： 　　 一个利用本次演出将改变以往单纯舞台表演的形式，充分利用大型多媒体设备，营造类似影视的影音效果。(把大量反映耍峪村的图片、视频、日志、诗歌、新闻报道分类制作成配音、配乐PPT、视频剪辑等，具有比较强烈的视觉冲击。并且把多媒体作为演出转场的中间介质) 　　 二个融合一是把活跃、丰富农民的业余文化生活和农民对美好生活的期待与追求有机融合起来;二是把娱乐和“惠在何处?惠从何来?”的政策宣讲有机融合起来。 　　 三个体现一是把耍峪村自然景观、人文特点、村容村貌体现出来;二是把唐钢驻村工作队的成绩体现出来(河北省的一面旗帜);三是把耍峪村的巨大变化体现出来。 　　 四个调动在充分调研、发动和准备的基础上，我们改变以往类似演出针对性不强、互动性、参与性不够的弊端，最大程度的利用各方资源。具体为：一是改变以往演出只有学生没有老师的状况，调动几名音乐专业和唱歌比较好的教师加入;二是调动村民中能歌善舞、吹拉弹唱