《范进中举》教学设计教学材料.docVIP

1 《范进中举》教学设计 教学目标　　1．学习体会课文讽刺、夸张的语言；　　2．理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）；　　3．认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。　　教学重点、难点　　1．范进、胡屠户的形象对比（重点）　　2．认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。　　教学时数：二课时 第 一 课 时 　　教学目标：　　1．掌握 字词：注音、解释；　　2．介绍 文学常识及有关明清科举制度的文化知识；　　3．整体感知 小说的情节结构；　　4．分析1—5段。　　教学过程　　一、导入新课　　二、介绍作者吴敬梓及《儒林外史》　　1．吴敬梓（1701—1754）字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代 小说家。　　2．《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺 小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。　　3．明清科举制度简介　　童试—秀才（生员、相公、进学）　　正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。　　三、检查预习情况　　1．注音　　 　　 2．解释下列词语　　体统同案火候 局不过 兀自 桑梓? 万贯家私? 谨具贺仪 相与　　四、范读课文 要求学生思考预习题及情节结构　　五、整体感知课文情节　　课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材