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2010年高考秋季科备考研讨会
——2009年高考试卷评价分析暨2010年高考复习策略研讨会
(河南省分会)
物 理
光明日报考试杂志社
领航教育集团·北京领航教育研究中心
领航教育集团·郑州领航教育培训中心
二零零九年九月 河南·郑州
“二级结论”集
北京 贾宝成
物理概念、规律等课本上的知识是“一级物理知识”,此外,有一些在做题时常常用到的物理关系或者做题的经验,叫做“二级结论”。这是在一些常见的物理情景中,由基本规律和基本公式导出的推论,或者解决某类习题的经验总结,这些知识在做题时运用率非常高,如果能记住这些二级结论,那么在做填空题或者选择题时就可以直接使用,在做论述、计算题时,虽然必须一步步列方程,不能直接引用二级结论,但是记得二级结论能预知结果,可以简化计算和提高思维起点,也是有用的。
一般地讲,做的题多了,细心的学生自然会熟悉并记住某些二级结论。如果刻意加以整理、理解和记忆,那么二级结论就能发挥出更大的作用。常说内行人“心中有数”,二级结论就是物理内行心中的“数”。
运用“二级结论”的风险是,如果出现张冠李戴,那将带来巨大的损失,所以:提出两点建议:
1.每个“二级结论”都要熟悉它的推导过程,一则可以在做论述、计算题时顺利列出有关方程,二则可以在记不清楚时进行推导。
2.记忆“二级结论”,要同时记清它的使用条件,避免错用。 “二级结论”最好由同学们自己总结、整理出来。这里给出的一个版本供同学们参考,同学们在运用时可以适当增删。
一、静力学:
1.几个力平衡,则一个力是与其它力合力平衡的力。
2.两个力的合力:F 大+F小F合F大-F小。
三个大小相等的共点力平衡,力之间的夹角为1200。
3.力的合成和分解是一种等效代换,分力与合力都不是真实的力,求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。
4.物体沿斜面匀速下滑,则。
5.两个一起运动的物体“刚好脱离”时:
貌合神离,弹力为零。此时速度、加速度相等,此后不等。
6.轻绳不可伸长,其两端拉力大小相等,线上各点张力大小相等。因其形变被忽略,其拉力可以发生突变,“没有记忆力”。
7.轻弹簧两端弹力大小相等,弹簧的弹力不能发生突变。
8.轻杆能承受纵向拉力、压力,还能承受横向力。力可以发生突变,“没有记忆力”。
二、运动学:
1.在描述运动时,在纯运动学问题中,可以任意选取参照物;
在处理动力学问题(用运动定律求加速度、求功、算动量)时,只能以地为参照物。
2.匀变速直线运动:用平均速度思考匀变速直线运动问题,总是带来方便:
3.匀变速直线运动:
时间等分时, ,
位移中点的即时速度,
纸带点痕求速度、加速度:
,,
4.匀变速直线运动,v0 = 0时:
时间等分点:各时刻速度比:1:2:3:4:5
各时刻总位移比:1:4:9:16:25
各段时间内位移比:1:3:5:7:9
位移等分点:各时刻速度比:1∶∶∶……
到达各分点时间比1∶∶∶……
通过各段时间比1∶∶()∶……
5.自由落体:
n秒末速度(m/s): 10,20,30,40,50
n秒末下落高度(m):5、20、45、80、125
第n秒内下落高度(m):5、15、25、35、45
6.上抛运动:对称性:,,
7.相对运动:共同的分运动不产生相对位移。
8.“刹车陷阱”:给出的时间大于滑
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