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6 遇难者的第三个电话 西南师大版 五年级下册 “9·11”事件 又称“9·11恐怖袭击事件”，指的是美国东部时间2001年9月11日上午，恐怖分子劫持的4架民航客机撞击美国纽约世界贸易中心和华盛顿五角大楼的历史事件。当美国人刚刚准备开始一天的工作之时，包括美国世界贸易中心双塔在内的多座建筑连续遭受袭击，世贸中心摩天大楼轰然倒塌，化为一片废墟。 遇难前的美国双子楼 遇难前的美国五角大楼 9·11事件 9·11事件袭击过程 恐怖 世贸 砸翻 眩晕 废墟 婚姻 悲恸 字词学习 bù mào zá xuàn fèi xū yīn tònɡ 【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。 【眩晕】感觉到本身或周围的东西旋转，多由内耳、小脑等功能障碍引起。 【废墟】城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 【遇难】遭受迫害或遇到意外而死亡。 【悲恸欲绝】极度悲哀。 词语解释 记一记 1.用自己喜欢的方式读课文，要求：读通课文，读准字音，不懂的地方多读几遍。 2.边读边思考：文中遇难者打了哪三个电话？课文中，最让你感动的是哪个电话？为什么？ 自学提示 文中的遇难者打了哪三个电话？ 助手 律 师 重点解析一 情况危急 仔细读第一段，哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？ “第五十六层” “熊熊的大火” “爆裂声” 同学们，当你面对这样的危急情况时会怎么做？ 重点解析二 情感对比 你觉得爱德华打电话给他的助手、律师是为了什么？ 事业 财产 然而在这生死关头，他却没等电话接通，又拨打了第三个电话，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的电话呢？ 妈妈 他会对妈妈说些什么呢？ 爱德华的助手与律师推断第三个电话的内容很可能与他的遗产归属有关，他们为什么会这样推断？ 因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个电 话而且说的话非常有限的情 况下，他们推断这个电话应 该与遗产归属有关。 然而事实上爱德华的遗言是怎样的呢？ 妈妈，我爱你！ 为什么说它是一个人的“生命留言”？ “妈妈，我爱您！”这句留言是爱德华最后一次袒露自己的心声，最后一次表达自己对母亲的爱，这是一份难以割舍的骨肉亲情。这句留言是用生命来书写的，所以说是一个人的生命留言。 妈妈，我爱你！ 重点解析三 设置悬念 悬念，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力。 1.先抑后扬或先扬后抑。 2.把文章的结局或主要情节、主要矛盾 放到开头来写，然后再按照事件的自 然顺序写。 3.巧妙地设置“误会”。 在文章的开头为什么不揭示第三个电话的内容，而是放到最后呢？ 这样构思，设置了悬念，增添了“第三个电话”的神秘色彩，使文章的可读性更强，突出课文重点，强调课文主旨。 这篇课文主要写了在________事件中，银行家________在生命的最后时刻拨出的第三个电话。这个电话到底是打给谁的？经过一番猜测，原来这是打给______的一个亲情电话，电话的内容是：“________________” 本文的主要内容是什么？ “9.11” 爱德华 母亲 妈妈，我爱您！ 结构梳理 拨出三个电话——无生还可能 前两个 电话内容 打给助手、律师 猜测第三个电话内容 第三个 电话内容 亲情 打给母亲 生命留言 拓展延伸 有关孝顺父母的名句： 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 1.你做过孝顺父母的事情吗？交流一下。然后放学后为父母做一件事，例如帮父母洗脚。 2.学了这篇课文你有什么感受？请写下了。 3.搜集一些关于亲情的名言、诗句。 课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ * *