论文—浅谈信息技术与小学音乐教学的优化整合.docVIP

浅谈信息技术与小学音乐教学的优化整合 合肥市滁州路小学 方玉婷 fangyuting926@163.com 摘要：随着新课程改革实施的不断深入，信息技术作为一个全新的教育手段，与小学音乐教学有着必然的联系，经过有效整合和优化，已成为新时期音乐教育发展的迫切需要和重要途径。信息技术与小学音乐教学的整合是指在小学音乐学科教学过程中把信息技术、信息资源和音乐课程有机结合，建构有效的教学方式，促进音乐教学的最优化，全面提高学生的综合素质。 关键词：创设情境 体验情感 拓展延伸 众所周知，小学的音乐课堂是活泼、快乐并且有趣的。如果你问一个小学生最喜欢上什么课，我想大部分的答案会是音乐课。那么随着社会的发展和经济的繁荣，信息技术的应用与深入，仅仅靠教师的一张嘴、一架琴和一台录音机就能完成我们的音乐教学吗？不是的。我们不应该局限于这样的模式。对此，国家教育部陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上的报告中已作了明确的指示，提出要以信息化促进教育的现代化，并且要求“在开设信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”信息技术与小学音乐教学的整合已为优化课堂教学提供了一条有效的途径。著名心 理学家特瑞赤拉（Treychler）在1967年通过大量的心理学