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幼儿园春天的教案 　　 　　目标： 　　 　　1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。 　　 　　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 　　 　　准备： 　　 　　1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。 　　 　　过程： 　　 　　1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。 　　 　　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。 　　 　　2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。 　　 　　（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 　　 　　（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 　　 　　3、我找到了春天--表达自己的发现。 　　 　　（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？ 　　 　　（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。 　　 　　（3）、带幼儿到户外游戏。 　　 　　延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天 　　 　　活动目标： 　　 　　1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 　　 　　2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。 　　 　　3、丰富词汇：柳枝、翩翩。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。 　　 　　2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。 　　 　　3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》 　　 　　活动过程： 　　 　　1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。 　　 　　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。 　　 　　2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。 　　 　　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！ 　　 　　A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。 　　 　　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。 　　 　　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。 　　 　　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。 　　 　　C、出示燕子高高飞 　　 　　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！ 　　 　　D、出示花蝴蝶的图片 　　 　　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩 　　 　　舞吧。（边飞边念翩翩舞。） 　　 　　3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。 　　 　　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！ 　　 　　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”， 　　 　　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿） 　　 　　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿） 　　 　　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。） 　　 　　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。 　　 　　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！ 　　 　　4、完整欣赏诗歌两次 　　 　　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。 　　 　　师：我也会了，让我也来试试。 　　 　　5、幼儿表演诗歌数次 　　 　　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。 　　 　　6、活动结束 　　 　　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。 　　 　　附诗歌：画春天 　　 　　我用彩笔画春天， 　　 　　红红的桃花咪咪笑， 　　 　　绿绿的柳枝弯弯腰， 　　 　　黑黑的燕子高高飞， 　　 　　花花的蝴蝶翩翩舞， 　　 　　春天春天多美好。 　　 ?