七年级上册课内阅读_《羚羊木雕》阅读答案.docVIP

七年级上册课内阅读:《羚羊木雕》阅读答案 　　 篇一：七年级语文(上)1——3单元课内阅读 　　 七年级语文（上）1-3单元现代文课内阅读 　　 第一单元课内阅读题 　　 《秋天的怀念》史铁生 　　 1、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（3分）答： 　　 2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（2分）答： 　　 3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文 　　 中的具体作用。（3分） 　　 4、将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？（3分） 　　 5、文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？请结 　　 合结尾段中的描写内容具体说明。（3分） 　　 6、如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？（3分） 　　 《羚羊木雕》张之路 　　 1．用一句话概括本文的内容。（3分） 　　 2．有人认为，万芳的父母是见利忘义的人。假如你是这种观点的反对者， 　　 会用文中哪些内容去说服对方？（4分） 　　 3．具体谈谈“插叙”的内容对情节发展的作用。（3分） 　　 4．朗读下面两个句子时，重音各应放到哪个词上？结合语境，说说理由。 　　 （4分） 　　 (1)爸爸不是说给我了吗？ 　　 (2)可是，这能全怪我吗？ 　　 5．本文开头、结尾的写法有怎样的特点？谈谈自己的认识。(3分) 　　 《散步》莫怀戚 　　 “我和母亲走在前面，”至结尾。 　　 1．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么 　　 作出这样的决定？ 　　 2．“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听 　　 从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？ 　　 为什么？ 　　 3．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事 　　 物的顺序能不能调换？为什么？ 　　 4．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加 　　 起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？ 　　 5．第二段中对“我”采用的描写方法是、。 　　 6．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？ 　　 《秋天的怀念》参考答案： 　　 1、、①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看 　　 花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 　　 2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母 　　 亲的心里更难受。 　　 3、第一处：“母亲喜欢花??”①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放 　　 弃了对生活的享受。 　　 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛??”①补充说明母亲的病具体到了哪步 　　 田地。②母亲做出的超常努力。 　　 第三处：“别人告诉我??”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在 　　 心上。 　　 4、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天 　　 的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这 　　 一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 　　 5、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉 　　 了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。 　　 6、①“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天” 　　 是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是我走出低谷、 　　 乐观生活的象征。 　　 《羚羊木雕》参考答案： 　　 1．示例1：记叙了在交往和支配财物方面子女（儿童）与家长（成人）之间产 　　 生的矛盾。 　　 示例2：“我”把父母给自己的羚羊木雕送给了好友万芳，又在父母的强烈要求 　　 下要了回来，为此心中特别难过。 　　 示例3：讲述了由“羚羊木雕”而引起的家庭矛盾与朋友间的矛盾。 　　 2．示例1：一块点心，一盒糖，儿童可以自作主张送人，但要把贵重的东西送 　　 人，就必须征得家长的同意。 　　 示例2：羚羊木雕是爸爸从非洲带回来的，具有特殊的纪念意义。 　　 示例3：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人”。 　　 示例4：“我”的父母反复强调木雕的“名贵”、“贵重”，万芳的母亲也认为木雕 　　 是“贵重的东西”。 　　 3．示例1：写出万芳对“我”的无私帮助，为“我”要回木雕的难为情做了铺 　　 垫，加剧了矛盾冲突，使情节波澜起伏。 　　 示例2：具体表现了万芳的做事仗义，为送木雕的在理和要回木雕的为难提供了 　　 理由。 　　 示例3：交