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街道小学教师备课实施方案范文 　　 　　为提高备课的实效性，根据县提供的备课，对教师进行二次备课具体管理要求： 　　 　　一、教案使用 　　 　　在实行过程中，为避免教师过于依赖优秀教师的教学设计，失去独立思考、独立备课的能力，产生“拿来主义”等照搬照抄现象，各单位语文、数学、英语学科教师可选用县教体局统一编制的教案进行课堂教学，但并不照搬教案。为增强电子备课的实效性，教师要深入钻研教材，突出教学目标，认真分析学情，体现目标、评价、教学的一致性原则，做到脑中有书、目中有人、心中有标、胸中有法。在电子备课的基础上，采取联系实际、分析研究、消化吸收的态度，认真思考对比修改，精心进行二次备课。 　　 　　1.在使用电子备课时，要对重点文字进行勾画圈点。 　　 　　2.对修订环节要明确提出修改原因及修改以后的具体操作步骤，切忌只是对一些环节做无关痛痒的评论。 　　 　　3.教学札记(反思)要结合教学实际，记录自己的教学得失、教学感悟，对教学设计有重建、有改进。 　　 　　4.在使用过程中，发现内容、排版格式、标点等方面存在错误，在原处圈画标出，必要时可做简要说明。 　　 　　5.各学科具体要求 　　 　　语文：每册的三、六单元各有一个“空白课时”属于必备的精备课时，且要作为集体的比赛活动进行，活动结果纳入个人绩效。教研室将对此组织教学设计比赛活动，计入各单位考评。 　　 　　数学：除做好以上几点外，工作时间未满三年的青年教师每学期需手写15个数学精品教案（其中新授课6篇、练习课5篇、复习课4篇），以锻炼其独立备课能力。 　　 　　英语：①任务分配：每册留有8个空白课时，共计32课时。每单位承担2个空白课时的设计任务，30个空白课时的评价任务。 　　 　　②各单位承担的2个“空白课时”的设计任务要作为集体的比赛活动进行，每位教师都要参与，活动结果纳入个人绩效；其余30个空白课时的评价由使用教师完成，教研员要全部参与。教研室将对此组织活动进行重点督查，结果计入各单位评估。 　　 　　二、备课管理 　　 　　1．街道教研室管理措施： 　　 　　教研室小学部将尽量避免单纯检查书面备课的方式，在前期尝试的基础上大力推行说课式、答辩式、随考式、比赛式检查，突出备课的实效性。 　　 　　说课式：被查教师抽取课题后，根据自己对教材的理解、目标的把握、教学措施的确定、目标的达成等进行陈述性介绍，检查人员对照被查教师的教案和说课情况进行赋分。 　　 　　答辩式：被查教师抽取课题后，由检查人员根据教师个人备课提出问题，检查被查教师对教材的理解、目标的把握、训练措施的选择、实际教学的效果等。 　　 　　随考式：对照被查教师的备课听课，课堂教学结束后，由检查人员随机出题进行测试，检查目标达成情况，同时要求被查教师针对测试结果进行反思。 　　 　　比赛式：即每个学科预留若干个空白课时，组织一线教师进行教学设计比赛，20XX年新招考的教师必须参加。 　　 　　2．单位管理措施： 　　 　　各基层要加强监管力度，注重引导，突出实效，使电子备课发挥最大的效果。 　　 　　①各单位要制定明确的管理制度，制定出具体的监管措施。 　　 　　②落实好备课的“三级检评”制度。学校实行“教研组双周查——教导处月查——学校双月查”制度；实行“教研组双周查——教导处月查——镇街教研室双月查”制度。检查可以采用答辩式、随考式、比赛式等形式，还要注意与平常的听课相结合。每次检查要及时进行反馈，提出带有指导性的意见，且都要有检评记录，作为评估教师或学校工作的一个重要依据。 　　 ?