交流平台 初试身手 教学反思2.docx

《交流平台 初试身手》教学反思 交流平台旨在让学掌握叙事性文章的写作方法，内容、顺序、方法都做了简要说明。初试身手，旨在引导学生发挥想象力，将事情说清楚具体。 教学效果 通过研读教材内容，依据学生生活体验和本单元的训练重点我的教学设计取得了比较满意的效果，现总结如下： 聚焦第一板块：交流平台 本次安排的内容包括了叙事性文章的内容、写作的方法、写作的顺序等，所以在教学时给了充分的预设和学习的时间。首先让学生自由朗读相关内容，从话题中发现本次的中心议题是什么，围绕话题谈到几个方面的内容。接着默读标画每部分内容的关键语句，在小组内交流体会。最后创设分角色朗读的学习氛围，在听觉中夯实对内容的记忆。为进一步写好记事性文章，我鼓励让学生再次打开思路，想一想：写好叙述性的文章还可以抓住什么描写？鼓励他们张开想象的翅膀，大胆交流，以期课堂的教学能起到真正的引领作用。。 聚焦第二板块：初试身手 依据这个版块安排的内容，教学时分两步走，每次侧重点不同，一步一个台阶，逐渐形成了相关能力。第一步，引导学生观察第一部分内容，先发现有几部分人物，交流明白以后再引导展开想象，这会是在什么时间，什么地点，起因、过程如何呢？你能想象得到比赛的结果会是什么样的？观众会有怎样的表现？——动作、神态、声音等等。让学生展开合理的想象，最后选择合适的叙述顺序（或开门见山或倒叙）来进行描述。学生写作，老师巡视，及时指导。最