幼儿园个人工作计划【五篇】.docxVIP

　　二、保教工作方面　　1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。　　2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。　　3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。　　4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。　　5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。　　三、保健方面　　1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。　　2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。　　3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。　　四、家园共育方面　　1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。　　2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。　　3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!幼儿园小班个人工作计划　　一、班级情况分析　　我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。　　这些幼儿中，，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。　　一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。　　在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌??面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。　　这也是家长所期望的。　　二、班级管理　　小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。　　这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。　　如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。　　三、具体工作安排　　一在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。　　良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。　　本学期，从以下几个方面进行实施　　1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。　　2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。　　3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。　　4、卫生整洁常规不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。　　正确洗手，正确使用毛巾、入厕。　　5、安全常规不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我保护方法。　　二创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。　　小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。　　因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。　　幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。　　这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力。　　鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。　　凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。　　凡是孩子自己能想的，应当让他自己想。　　我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的;手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。　　四、共建家园联系的桥梁　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。　　1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。　　它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配