幼儿园个案观察记录：诺宝的幼儿园生活.docxVIP

　　下面　　观察日期1025　　观察时间1020——1030　　观察者刘　　观察对象诺宝6岁　　观察环境区域游戏时间，活动室内五个区域同时开放，孩子可以自主选择区域游戏。　　观察目的　　1幼儿是否能专注于自己的区域进行游戏。　　2幼儿在游戏中是否有积极的语言交流。　　观察记录　　区域游戏开始前，孩子们自主选择区域，然后结伴去区域里游戏。　　诺宝选择了快乐探索去，他一个人先来到了区域里，拿起放大镜，这儿照照，那儿照照。　　这时，该区域里另一名幼儿撞到了他，他转身打了一下该幼儿同时说哼，打完后，拿着放大镜转身就跑了。　　来到快乐建构区，去拿积木，该区域里的幼儿护着积木说不给，你走开，诺宝推了他一下转身又跑了。　　然后一个人在活动室里跑来跑去，手里一直拿着放大镜，找不到固定的地方玩，也没有回自己区域，没有找同伴一起玩。　　跑了两三分钟后，有另外两位小朋友在活动室里追逐，他也加入其中并且边跑边哈哈大笑。　　分析评价　　当其他幼儿都可以结伴去区域的时候，诺宝做不到，他要一个人去区域里，在他的意识中，可能还不完全存在合作、分享这些概念；当别人碰了他时他马上反击，说明他的自我保护意识太强；当他要去参与别人的游戏时，表现为太过于自我，没有考虑别人的意愿；当遭到拒绝时他打了那位小朋友，说明诺宝心里其实很失望，很难过，但是他不知道该怎么正确的发泄自己，所以就打了那位小