五年级下册语文10草原.pptVIP

请找出文中描写小丘的句子？ （那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。） “不用墨线勾勒的中国画”你能想象出是怎样一幅图画吗？ （“不用墨线勾勒”，指的是小丘柔缓的没有明显的界限。） “翠色欲流”草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要留下来一样。 “轻轻流入云际”是说绿色的草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边。我们大声齐读这几句，感受那美丽的风光。 课文学习 谁能再读一下描写骏马和大牛的句子？ （连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。） 作者怎么会知道连骏马和大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣？ （这一句看似写骏马和大牛，实际上是写作者自己的感受。因为作者被大草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。） 课文学习 在这一自然段里“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。”“连骏马和大牛都有时候静立不动”这里描写动和静，体现了作者写作的“动静结合”手法。 课文学习 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 * 第二组 · 阅读 草原 课文导入 同学们，你们有没有见过草原啊？ （见过，在电视上。） 谁能来描述一下草原是什么样的？ （很美丽、一望无际、广阔、有羊马、有蒙古包、一片绿色）。 在大家心目中，草原好美啊！今天我们跟着老舍先生一起去看看草原到底有多美。 草原 图片欣赏 图片欣赏 作者简介 老舍先生（1899~1966）中国作家，原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。满族，北京人，出生于城市农民家庭。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等名著。 地毯 渲染 勾勒　 低吟 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 马蹄 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲流 字词积累 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 勾勒：①用线条画出轮廓。②用简单的笔墨描写事物的大致情况。 词语解释 老舍先生笔下的《草原》主要讲了什么内容？ （《草原》这篇文章主要描述了美丽的草原以及草原人民热情好客） 主要内容 第一自然段：草原美景。 第二自然段：欢迎远客。 第三自然段：亲切相见。 第四自然段：热情招待。 第五自然段：联欢话别。 结构梳理 作者从那几个景物来描写草原美景的？ （天、空气、小丘、羊群） 我们先来找一找描写天的句子，谁能告诉我都有哪一些？ （那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，总想高歌一曲，表示我满心的愉快。） 课文学习 我们再来找一找描写羊群的句子，谁能告诉我都有哪一些？ （四面都有小丘，平地是绿色的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。） “锈上了白色的大花”，这里的大花，指的是什么？ （白色的羊群）。 这里用了比喻的修辞手法，什么是本体？什么喻体？ （羊群是本体，白色的小花是喻体。） 课文学习 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年级 | 下册 语文冀教出版社 五年