初中八年级生物上册 第十九章第一节 生态系统的组成名师优质课件 （新版）苏教版.pptVIP

自主学习 发现问题 重难探究 解决问题 第7单元　生物和环境是统一体 第一节 生态系统的组成 第一节 生态系统的组成 学习目标 1.概述生态系统的组成。(重点) 2.描述生态系统中的食物链和食物网。(重、难点) 3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。(重点) 问题导入 你想象一下：水中的鱼儿，树栖的鸟儿，林中跳跃的猿猴……是多么美丽的景色！如果让你将上述景色中的构件分类，你会怎样分呢？ 自主学习 发现问题 知识点一 生态系统的成分 第一节　生态系统的组成 1.生态系统概念：在一定的地域内，________与________通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫作生态系统。 2.组成 (1)生态系统一般都由__________和________组成。 (2)非生物成分——______、空气、_____和土壤。 生物 环境 非生物成分 生物成分 阳光 水 (3)生物成分 ①生产者——________，它们能通过________将无机物合成为有机物，同时也将太阳能转化为化学能贮存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身的生长、生殖以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的______和______来源。 绿色植物 光合作用 食物 第一节　生态系统的组成 能量 ②消费者——________，通过直接或间接地以________为食，获得食物和能量，包括草食动物、________动物、________动物等。 ③分解者——____________，它们能够利用动、植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的________，获得所需的物质和能量。 动物 绿色植物 肉食 第一节　生态系统的组成 杂食 细菌和真菌 无机物 知识点二 生态系统中的食物链和食物网 第一节　生态系统的组成 1.食物链：在生态系统中，各种生物之间存在着________与________的食物关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成________。 2.食物网：生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为________。 捕食 被捕食 食物链 食物网 知识点三 生物富集及其影响 第一节　生态系统的组成 1.生物富集的概念：生物富集是指生物从周围的环境中________________某种元素(如铅、汞)或难以分解的化合物(如化学药剂DDT)，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。 2.生物富集的发生：常常伴随________而发生。 吸收并不断积累 食物链 第一节　生态系统的组成 3.生物富集的规律：食物链的_____端富集得越多。 4.对生物富集研究的意义：研究生物富集现象，对保护生态环境、保护生态系统中的各种生物以及有效减少生物富集对人类健康的影响，都有重要的意义。 末 1.图19－1－1是生态系统的组成图解，请补充完整。 ①__________； ②__________； ③__________； ④__________； ⑤__________。 生物成分 第一节　生态系统的组成 牛刀小试 图19－1－1 阳光 消费者 绿色植物 分解者 [解析]生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分中的绿色植物可以通过光合作用制造有机物，属于生产者；绝大多数动物不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，属于消费者；大多数细菌、真菌能将动、植物遗体中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中，属于分解者。非生物成分主要包括阳光、空气、水等。 第一节　生态系统的组成 第一节　生态系统的组成 知识拓展 不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂等动物以动、植物的遗体、遗物为食，营腐生生活，属于分解者。也不是所有的植物都属于生产者，如菟丝子寄生在豆科植物上，从寄生的植物体获取营养物质，属于消费者。营腐生生活的细菌、真菌等属于分解者；有些营寄生生活的细菌、真菌，它们在生活中从被寄生的生物体获取营养物质，属于消费者；还有少数细菌可以自己制造有机物，属于生产者。 2.研究表明，大鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中DDT的含量高几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是( ) A.饮水 B.用鳃呼吸的过程 C.食物链 D.鱼的皮肤 C [解析]环境中一些有毒物质(如重金属、化学农药等)会通过食物链在生物体内不断积累。由于这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易被分解，而且生物体难以将其排出，在食物链越靠后的生物体内，有毒物质积累越多。 第一节　生态系统的组成 探究点　生态系统的成分 第一节　生态系统的组成 【情景展示】 重难探究 解决问题 图19－1－2 【问题探究】 1.图示中的生物分别属于哪种生物成分？它们在生态系统中分别扮演什么样的角色？ 2.图