河大版九年级上册第2课《对岸》.pptVIP

泰戈尔（1861－1941）是印度近代伟大的诗人和社会活动家。1913年他的诗集《古檀迦利》出版，获得诺贝尔文学奖金。他是第一个获得这项奖金的东方作家《新月集》是一部“叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗。 学习目标 1、了解作者泰戈尔及其诗文特点。 2、掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写。 3、体会作者热爱大自然、热爱人民、热爱故土，追求美好生活的思想感情。 初读课文，整体感知 自由读课文完成下面问题： 1、借助工具书解决字词。 2、思考：本文主要写了什么内容？表达了什么感情？ 对岸与此岸的联系 不忘此岸的妈妈 对岸的美丽风景 爱自然 爱家乡 爱母亲 以小组为单位讨论如下问题： 1.“我”为什么如此向往对岸呢?请结合文中三幅图画回答。 2.这首散文诗中，每小层中都提到妈妈，这有什么作用？ 3.为什么每一部分的最后都要写“我长大的时候要做这渡船的船夫”的愿望与理想?“如果您不在意”说明了什么? 4.文中的“我”要做这渡船的船夫的原因是什么?说明了什么? 5.文中的“我”为什么既向往对岸，又留恋此岸呢?  再读课文，合作探究 我渴想到河的对岸去。 在那边，好些船只一行儿系在竹竿上； 人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田； 在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。 茂盛的芦苇在岸边四围生长，水鸟在那里生蛋； 竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上； 黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。 所以，对岸是极具田园气息的神奇乐土，“我”向往对岸。 1、因为对岸是世外桃源，恬静闲适，那里的人们勤劳。人们耕耘、放牧，自由快乐地生活 因为对岸自然景色优美，人与自然和谐，那里的飞禽走兽也自由自在地栖息生长 因为对岸有男孩儿、女孩儿，有亲爱的妈妈，可以自由自在地在大地上玩耍，饿了可以找妈妈，天色昏暗可以回来。 2、“妈妈”和“对岸”都是作者感情寄托的一部分，通过对“妈妈”和“对岸”来表达作者对生活、对自然、对亲人、对故乡的由衷热爱。另外，整篇文章都是以一个孩子的眼光来观察“对岸”，展示世界。在孩子的眼中对岸就是令人向往的“世界”。妈妈在对岸劳作，孩子离不开“妈妈”是“我”抒发感情的依托。