诗歌鉴赏——语言(炼字和语言风格)6.pptVIP

小试牛刀 1.阅读下面这首诗，回答问题。 落梅 刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌能堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花柄权，却忌孤高不主张。 刘克庄（1187—1269）号后村居士。 南宋诗人，江湖派重要作家。有《后村居士大全集》。 问：诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。 答：① 中间两联中“飘”“坠”“点”“粘”等动词紧扣“落”字。②描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，落梅虽零落成泥，但香气经久不灭。高度概括了历史上 “迁客”、“骚人”的坎坷一生。③诗人在此表面是赞美梅花，实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂，用笔委婉，言近旨远。 2.阅读下面这首诗，回答问题。 夜归 周密 夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 问：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 答：①本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字，两字统领全篇。②首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”在夜晚拄杖而行的疲惫艰难之态。随后诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差。③写出家人对游子的关切与思念，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 新密二高 新密二高 新密二高 诗歌专题——鉴赏诗歌语言 鉴赏诗歌语言之炼字（句） 杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。 贾岛：两句三年得，一吟双泪流。 袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。 学习目标 1、了解高考关于诗歌鉴赏的常见考察类型。 2、重点了解如何鉴赏诗歌中的关键字词，借以规范答题方法，掌握答题技巧。 设问方式 1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析。 2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。 3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么？ 4、某诗的诗眼是什么？ 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤 第一步：解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释字）　　 第二步：展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（释句）　　 第三步：点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点效果）　　 答题格式 某词意为……，（采用……修辞手法，）写出了（人或景或物）……情形，渲染了……意境/为下文抒情做铺垫/表达了……思想感情。 注：有手法点明手法。 炼字的含义与内容 1.炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。 2.古诗词中有些值得品味的词语会使诗歌增色不少，有的甚至成为诗眼。鉴赏诗歌要领会这些词的含义及艺术效果。 一般应注意：动词，形容词，叠词，数量词，虚词等等。 动词的作用：化静为动，使画面具有动态美，形象生动。 如：张先“云破月来花弄影”的“弄”字，把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了， 一、炼动词 示例简析 二、炼形容词 形容词的作用： 绘景摹物，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 如：“黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。”一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。“随风潜入夜，润物细无声。” 潜、细，脉脉绵绵，形象地写出了春雨的细密缠绵的特征。 三、炼数量词 数量词的作用：用虚数，虚化烘托，增强表现力；用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。 如：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”中“万里”写离家之远，“百年”写年华已逝，表达了内心无限深沉的羁旅之苦，孤寂之情。 又如：“前村深雪里，昨夜数枝开。” 郑谷将“数”改为“一”，照应标题“早梅”，同时写出寒冬深雪中一枝梅花独占枝头，孤独绽放的景象，表达了作者对梅花不畏严寒，迎雪绽放的赞美。 四、炼特殊词（叠词、拟声词、颜色词等） 作用：增强韵律感，节奏感，模拟声音形态，使诗文更生动。 如：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”增强语言的韵律感，渲染气氛，强化情感。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”暗示心情，增强画面感，渲染气氛。 真题演练 1.（2016年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。 登裴秀才迪小台 【唐】王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 问：你如何理解诗中的“闲”字？（3分） 答：①“闲”字意为闲适。②通过描绘夕阳