‘中国诗词大会’火了”考场作文.docxVIP

2017任务驱动型作文 “‘中国诗词大会’火了”考场作文 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) ??第二季“中国诗词大会”火了，也火了来自复旦附中16岁的诗词学霸武亦妹。中央民族大学副教授蒙曼评价:“武亦妹站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”想学金融的上海高二学生姜闻页，并不觉得读诗词浪费时间，她说“接受美的熏陶，让自己能诗意地栖居在现实的土地上”。但也有同学说“高考只占5分的古诗文默写，用背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了!”“我又不读中文系，有必要学这么多吗?”还有人说，中国的未来不会属于像武亦?妹那样只会背古诗词的少年。 ??要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套?作，不得抄袭。 [分析]本次作文试题采用的是2016年全国课标卷111作文命制形式。在题目要求中没有明确的任务驱动指令，但在命题所给的材料中暗含了对考生思考、辨析和选择能力的思辨考查，同时命题的材料彰显时代特色，既体现命题者对时代热点问题的把握，也意在引导学生学以致用，关注社会，关注现实。作文材料具有一定的情境性，立意角度多，鼓励发散思维，有效地防止宿构和抄袭。本题的作文立意角度多，可正面立意:我们的生活需要诗意，腹有诗书气自华，科学和诗意并非不能两全;也可反面立意:过分功利是诗意人生的大敌，分数换不来气质;还可以综合立意，中国的未来应该属于什么样的人，如中国的未来需要充满诗意的人，而不是只会测试的人;传统文化和现代文明并非非此即彼等等。关于本题任务驱动型几个层次的说明:如果仅就材料中的武亦妹和姜闻页谈古诗文积累对他们成长的影响为就事论事，如果就材料中的武亦妹和姜闻页谈古诗文对一个人的成长的作用，谈中学生应该如何对待古诗词的学习为就事论类;如果就材料论及优秀传统文化对一个人的成长，对一个民族的作用等为就事论理。 【考场作文】 ? 典范作文： 正确看待和传承传统文化 ??对于近日的火爆节目“中国诗词大会”，有人称赞“诗词学霸”的本事，有人表达对诗词歌赋的喜爱，有人对其不屑一顾，有人认为中国未来不该有诗词歌赋……对此，我认为：古人留下的诗词歌赋是中国优秀的传统文化，我们应该正确看待和传承它！ 何为正确看待和传承传统文化？诗词歌赋体现的是文化，是修养，我们应该细细品味、深入理解、传承下去，况且这些优秀的文化确实让人受益匪浅。 正确看待和传承传统文化，多阅读些诗词歌赋，接受美的熏陶，确实能丰富自我，提升自我的精神内涵。而且我认为应该摆正观念，不是理科生就不用习诗词、咏歌赋，这些文化应为人人熟知。中国伟大数学家苏步青文理兼修，他亦深知自己的数学造诣，来源于早年的文学修养。因此，真正造诣高的人也并不是不懂诗词歌赋，相反受益于诗词歌赋。所以，就个体而言，这些优秀的传统文化确实提高个人修养，提升精神内涵。? 正确看待和传承传统文化，是国人的责任。有人说，中国的未来不会属于那些只会背诗词的少年。我认为这种想法是错误的，父母从小教导我们，无论以后走到哪，干什么，都不能忘本。没错，我认为这些优秀的传承文化是就是中国的根本。无论科技如何发达，时代如何进步，我们也不能忘本，也不能丢了这些文化，相反我们应该将它传承下去，让世人都知道，中国是文化之国，是礼仪之邦，是不忘本的强国。少年强，则国强，少年进步，则国进步。作为青少年，我认为将这些优秀传统文化发扬光大，传承千古是我们的责任。 那么我们该如何，正确看待和传承这些传统文化？首先从教育起步，从小接受文化熏陶，长大以后，必会成为有文化有修养的栋梁之材；其次从个人做起，每个人都该饱读诗书，都该熟知诗词歌赋，都该以传承文化为己任；此外，从社会改善，应该先摆正整个社会的价值观，将传承文化作为社会之本。 ??综上，我认为，我们应该品味古人留下的优秀文化，并将其发扬和传承！? 诗香抚胃更胜食 ??随着第二季“中国诗词大会”的走红，年仅十六岁的诗词学霸也红了，一种“充满诗意”的生活、学习方式也渐入人们视线。对此世人褒贬不一，有人认为其举止毫无实际价值，也有人对他予以高度品评。而我认为，在正值风华正茂的年纪，饱读古诗词是十分必要的。诗香抚胃更胜食。 ??古诗词是中国急需传承的国粹。中华上下五千年，从屈原的楚辞到汉代的乐府，从唐代的李杜之诗到清代的纳兰词，成千上万的古诗词凝聚了无数古人的情怀和时代的精魂。本该发扬光大的国粹，却沦为了仅为测试而读背的负担。被各式荒唐的网络文化所占据。当国人为了同韩国争端五节时，却忘记“哀民生之多艰”的爱国屈原；当为了抢夺筷子的解释权而上国际法庭时，却忽略了“停杯投箸不能食”的忧民李白；当大肆修建孔子学院而摒弃了“因材施