标题和文本框的制作》.pptVIP

《标题和文本框的制作》 说课者 05 赵明阳 说课内容 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 《标题和文本框的制作》 是河南大学出版社出版 的七年级下册《信息技术》第一章第五节的内容 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 该部分内容是在学生认识了文字处理软件word，并初步掌握了文字的输入 设备以及段落和页面的设置下提出来的，可以看做是前面知识的巩固和延伸，也可以认为是后面板面设计知识的铺垫。从整个章节来看，本节课的内容起着非常重要的承上启下的作用要求学生比较熟练地掌握其操作方法 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 通过教师的引导，使学生在自主探究的学习过程中，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法。 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 1.学会艺术字的插入和编辑 2.学会文本框的插入和编辑 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 1.通过本节课的学习进一步激发学生对word的浓厚兴趣 2.培养学生独立思考，探究学习精神让学生在探究式学习中体验成功的乐趣 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学目标 重点难点 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 这些电子报刊的标题和正文比起来有什么特别之处吗？是怎么制作出来的 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 学习目标 1.能够熟练地掌握艺术字的插入和编辑。 2.能够熟练的使用文本框的插入，修饰美 化以及编辑排版 3,通过活动，提高兴趣，增强观察思维能力 以及知识技能的迁移能力 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 探究 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 挑战 移动艺术字的位置 学生根据提出的问题进行自学探究，教师巡视，并对个别学生进行指导。进而发现学生学习过程中出现的共性问题和学习难点，教师加以讲解 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 首先打开WORD文档 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 ？ 请大家想一想，如果想要插入艺术字，我们要用到菜单栏中的哪个选项？ ？ ？ 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 学生探索后共同总结：依次点击菜单“插入——图片——艺术字”，就可打开“艺术字库”对话框，选择你喜欢的样式单击确定，在弹出的编辑“艺术字”文字对话框中设置字体，字号，输入“中华牡丹园”，单击确定 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 探究 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 插入——图片——艺术字 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 探索交流 艺术字工具栏有哪些作用，你能将艺术字设置为竖排格式吗？ 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 探究 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 探究 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 文本框工具栏还有哪些作用？？？ 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 总结 让学生发表本节课的学习体会 然后教师总结 1、艺术字可以为电子班刊的标题增色 2、对于多篇文章的排版可以使用文本框 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 作业：制作一张电子报刊形式的生日贺卡 要求：运用所讲知识 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 插入艺术字：插入——图片——艺术字 插入文本框：插入——文本框——横排/竖排 欢迎指正 谢谢观赏