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优秀韵律活动教案 　　 　　音乐教学活动延伸到区域活动中去，使区域活动成为教学活动的自然延伸。接下来是给大家搜集的优秀韵律活动教案，欢迎大家借鉴，希望帮助到大家! 　　 　　活动目标 　　 　　1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。 　　 　　2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。 　　 　　活动准备 　　 　　1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。 　　 　　2、相关音乐。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、完整欣赏音乐 　　 　　1、讲述故事： 　　 　　2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段?说了一件什么事情。 　　 　　二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同 　　 　　1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了(小羊)，它是怎样走路的?(幼儿自由表现后集体练习。) 　　 　　2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。 　　 　　3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧!听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。(不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。) 　　 　　三、感受战胜大灰狼的喜悦。 　　 　　1、你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。 　　 　　2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了?小羊心里怎样? 　　 　　3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼? 　　 　　4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。 　　 　　5、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。 　　 　　四、完整表演后结束 　　 　　1、师：现在我们继续吃草吧! 　　 　　2、时间不早了，我们一起下山吧!(幼儿边听音乐完整地表演一遍) 　　 　　一、活动目标 　　 　　1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 　　 　　2、培养儿童的韵律感和节奏感 　　 　　3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 　　 　　4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 　　 　　二、活动准备 　　 　　谜语、多媒体课件 　　 　　三、活动重点 　　 　　能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。 　　 　　四、活动难点 　　 　　2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 　　 　　五、活动过程 　　 　　(一)开始活动 　　 　　1、猜谜，说说小手。 　　 　　(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手) 　　 　　2、教师指导： 　　 　　分解动作： 　　 　　(1)我们一起来拍拍手 　　 　　(2)找个小朋友一起拍一拍 　　 　　(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来 　　 　　(4)左手摇一摇右手摆一摆 　　 　　组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。 　　 　　3、听一听 　　 　　(1)教放歌曲《我有一双小小手》 　　 　　(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?) 　　 　　(2)教师示范动作 　　 　　(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 　　 　　我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。 　　 　　4.做一做 　　 　　(1)放歌曲《小手拍拍》 　　 　　(2)教师示范动作 　　 　　(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 　　 　　小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。 　　 　　(4)师生表演 　　 　　六、活动延伸 　　 　　请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。 　　 ?