初三历史新授课教案(全年).docVIP

PAGE 91 教案 学 科：历史 课 型：新授 年 级：初三 姓 名：XXX 启用日期：2012.08 序号 内 容 提 要 时间 1 学期备课 8.25 2 第一单元单元备课 8.25 3 第一课 人类的形成 8.27 4 第二课 大河流域——人类文明的摇篮 8.29 5 第三课 西方文明之源 9.3 6 第二单元单元备课 9.10 7 第四课 亚洲封建国家的建立 9.12 8 第五课 中古欧洲社会 9.17 9 第三单元单元备课 9.24 10 第六课 古代世界的战争与征服 9.26 11 第七课 东西方文化交流的使者 12 第八课 古代科技与思想文化（一） 10.8 13 第九课 古代科技与思想文化（二） 10.10 14 第四单元单元备课 10.19 15 第十课 资本主义时代的曙光 10.22 16 第十一课 活动课 追访历史新闻——哥伦布发现了“新大陆”！ 10.24 17 第十二课 英国资产阶级革命 10.29 18 第十三课 美国的诞生 10.31 19 第十四课法国大革命和拿破仑帝国 10.24 20 第十五课 “蒸汽时代”的到来 11.5 21 第五单元单元备课 目 录 序号 内 容 提 要 时间 22 第十六课 血腥的资本积累 23 第十七课 殖民地人民的抗争 24 第六单元单元备课 25 第十八课 国际工人运动与马克思主义的诞生 26 第十九课 美国南北战争 27 第二十课 俄国、日本的历史转折 28 第七单元单元备课 29 第二十一课 人类迈入“电气时代” 30 第二十二课 活动课 策划第二次工业革命 31 第二十三课 第一次世界大战 32 第八单元单元备课 33 第二十四课 科学和思想的力量 34 第二十五课 世界的文化杰作 初 三 历 史 学 期 备 课 课 题 学期备课 备课形式 集体备课 时间 8.30 参加人员 初三历史教师 主持人 主讲人 地点 初三办 解决中心问题 分析初三学生的特点，确定本学期的教学重难点及突破措施， 一 、教材分析 教材分析：本学期学习的是《世界历史》上、下两册，本书内容可分为以下几部分（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。其中，极少数图画、地图，要求学生识别。 二、学情分析 初三学生学习任务加重，自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。初三的学习压力大，时间紧，会考的知识跨度大，对学生的能力要求高，这是学生面临的实际问题。 三、 教学目标 知识目标 新课标中《世界历史》上、下两册的知识要求。 能力目标 学会分析历史史实、评价历史事件和人物，具有根据材料分析和解决问题的能力 情感目标 1、注重弘扬优秀文化、重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。 2、加强对学生进行爱国主义和国际主义思想教育，培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操，逐步形成正确的人生观和价值观。 四、 教学重点教学难点 每课教学中的重难点和理清知识线索及存在的内在联系，让学生学会运用所学的知识，具备一定的分析问题，解决问题的能力。 五、 教学措施： １、认真学习《历史新课程标准》，将新课标的精神，应用于教学实际中，彻底转变教学观念。提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻全面性,系统性,准确性,综合性,科学性,巩固性的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力. 2、熟悉本学期课程所有内容，掌握整个课程的内容体系；明确本学科的特点，确定教学的指导思想，做好中考准备。 3、关注课堂教学，稳抓教学质量。 （1）备课：做到精心备教材（深入钻研课标和课程）；细心备学生（了解每一个学生的思想学习情况）；备教法（注重培养学生的各种能力：①通过阅读教科书，培养学生归纳、概括、分析问题的能力。②通过评述历史事件与人物，培养学生运用历史唯物主义观点来分析问题、解决问题的能力。）；认真分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标的基础，研究和精选习题。 （2）课堂教学：充分发挥教师的主导作用，既严格要求又耐心教育；在内容安排上既突出教材的重难点又兼顾教材的系统性；注重新旧知识的纵横向联系；运用启发、讨论、对话、比赛等多种教学方法，培养学生的观察、思维、分析、综合、判断等能力；引导学生善于思考，勇于提出自己的疑问，不迷信书