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九年级语文孟子两章同步练习题(有答案) 　　 篇一：《孟子两章》同步练习(人教版) 　　 《孟子两章》同步训练 　　 《生于忧患，死于安乐》练习 　　 班级姓名： 　　 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 　　 1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。阐述了孟子的人才观。 　　 2、给下面的加点字注音。 　　 畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（）．．．． 　　 3、找出句子中的通假字并解释。 　　 入则无法家拂士。困于心衡于虑。 　　 曾益其所不能 　　 4、解释下列句子中加点字的意思 　　 所以动心忍性（）（）困于心衡于虑而后作（）．．．． 　　 傅说举于版筑之间（）出则无敌国外患者（）．． 　　 故天将降大任于是人也（）空乏其身（）．．． 　　 舜发于畎亩之中（）管夷吾举于士（）．． 　　 百里奚举于市（）（）苦其心志（）人恒过（）．．．． 　　 5、翻译句子： 　　 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 　　 （2）故天将降大任于是人也。 　　 （3）生于忧患，死于安乐。 　　 6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（） 　　 A．国恒亡河曲智叟亡以应．． 　　 B．故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手．． 　　 C．故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌D．国恒亡则有去国怀乡．．．． 　　 7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。(用课文词语回答) 　　 8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 　　 9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：。请写出与之意思相近的一句名言？ 　　 10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 　　 答案： 　　 1、《孟子·告子》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就 　　 3、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾能增，增加 　　 4、使??坚韧、奋起，有所作为、被举用，被选拔、在外面，指国外、 　　 给、动词，使他受到贫困之苦、指被任用 　　 5、翻译 　　 （1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 　　 （2）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。 　　 （3）忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。 　　 6、B 　　 7、法家拂士敌国外患 　　 8、这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。 　　 9、人要成大器，就必须经受磨练 　　 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 　　 10、这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。 　　 《得道多助，失道寡助》同步练习 　　 一、文学常识填空： 　　 1、孟子，名。时期学派的代表人物。 　　 2、《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。 　　 二、解释一词多义： 　　 道：1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（）．．． 　　 固：1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可彻（）．． 　　 池：1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）．． 　　 国：1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）．． 　　 三、解释加点词： 　　 1、环而攻之而不胜（）（）2、夫环而攻之（）．．． 　　 3、是天时不如地利也（）4、兵革非不坚利也（）．．． 　　 5、委而去之（）（）6、域民不以封疆之界（）．．．． 　　 7、威天下不以兵革之利（）8、寡助之至，亲戚畔之（）（）．．． 　　 四、翻译下面句子： 　　 1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 　　 2、得道者多助，失道者寡助。 　　 3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。 　　 4、然而不胜者，是天时不如地利也。 　　 五、回答问题： 　　 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣