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优秀物理科组建设讲稿 科组概况 2017年前有中学高级教师1人（古志茂），一级教师5人（何国军、农俊、任华琴、罗高宏、王泽滨），二级教师5人（何建成、刘景标、周绿珊、胡锦茂、张菊花）。 现只有：何建成（科组长）、王泽滨（备课组长）、周绿珊、刘景标、胡锦茂，共5人。 配备实验员1人：谭松燕。 科组特色 一、思想坚定，求实务本。 坚持“基础不牢，地动山摇”的思想，教学中狠抓基础教学，深入钻研，在平时教学中落实学习任务，不做表面功夫，不流于形式，讲实效，讲成绩。 二、团结协作，资源共享。 分配任务，结合学校要求和本科目特点，设计上课的课件、统一的测试卷（中午小测和平时测试卷）、统一的练案、复习案以及其他有用的资料。 把资料保存起来，人手一份，每年可以直接用或修改。 科组建设情况 常规管理和教学 抓校本教研促进教学 注重课题研究 重视对新教师培养 搞好初三中考备考 一、常规管理和教学 1、重视科组教师的思想工作，营造“求实务本，团结奋进”的科组。物理科组能深刻领会学校的工作要求，认真落实陈校长在教学工作会议上的精神，关注科组教师的思想，关心老师们的身体健康。 2、规范课堂教学，积极探索高效的教学方法。注重落实教学常规，努力提高课堂教学质量，加强教育教学经验交流，积极做好校本教研工作，促进教师教学水平的提高 3、教研组多次在科组活动中组织教师重温学校教学工作的常规，及时传达上级教研部门和学校对落实教学常规的意见要求，在开学初和学期中实行推门听课和跟踪听课，及时了解组内教师对教学常规的落实情况，以促进课堂教学质量的提高。 开学初科组备课会议 推门课听课 科组评课 二、抓校本教研促进 1、组织老师学习新课标、研讨新教材。科组进行了多次次关于新课标与新教材的理论学习，就新教材的结构特点、处理方法、教学思路等进行探讨、研究，使科组老师对新教材有较全面的认识与了解 科组会议-学习新课标 （2）认真组织好科组内的公开课、教研课、示范课 人人参与上课，人人参与评课 公开课方向1、初二注重培养学生学习兴趣、注重实验探究、提高学生的实验技能的研究。2、初三注重中考的备考策略、实验复习方法、提高习题课教学效率等 初二新授课 初三复习课 评课方式对每一节公开课，都认真组织老师进行说课、评课，先由公开课的执教老师谈课题的选取和对教材的理解、为达到目标而采取的措施与方法；然后由科组老师进行评价（对重难点突破是否到位、对教材的理解是否透彻、实验与多媒体的运用效果是否理想、学生的自主学习与讲练结合是否得当等），最后由科组长作总结发言。在说课、评课过程中，老师们做到敢讲、敢说，教研气氛浓，真正起到了互帮互学、互相促进和共同提高的作用。 三、注重课题研究 多年来，科组注重鼓励、支持、推动课题研究工作，特别是对新课改、新教材方面的研究。其中有3人次参加了省级和县级的课题（或子课题）的研究 农俊老师课题 何国军老师课题 四、重视对新教师培养 新教师的培养是科组建设的头等大事，是学校发展战略的重中之重，直接关系到学校能否可持续发展和后继有人的根本。 重视对新教师培养 1、落实“以老带新、以新促老” 培养计划，提出具体要求，科组长和指导老师经常听课交流，将自己的教学经验与心得毫无保留地传授给他们。2、科组积极创造条件，让更多的老师参加各级各类的培训与学习交流，“走出去、请进来”。创造条件让青年教师参加培训学习，与兄弟学校交流教学心得。