《电压》说课汇编.pptVIP

一、教材分析 1、本节课的地位和作用 电压是八年级第六章《电压 电阻》第一节的内容，是上学期电学的延续，是欧姆定律的三大物理量之一，是连接电流、电阻的纽带，起到承上旗启下的作用，学习这一节课，即解决了上学期对电流的困惑，又为学习欧姆定律作好准备，同时也使同学们对生活中的电现象有了更加清晰的认识。 2、内容结构和教材特点 本节主要内容由“电压”、“电压表”组成。使学生通过实例认识电压、电压单位；使学生通过阅读课文、查阅资料，知道如何正确连接电压表。 为了尽可能体现出新课程理念，结合学生实际，对教材做如下处理： （1）、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念 （2）、注重科学探究，注意教学的多样化 （3）、通过阅读和实验,培养学生的自主学习能力 （4）、根据实际情况确定教学重点、难点 3、教学目标 （1）知识与技能 认识并理解电压。 知道电压的符号、单位及单位换算关系 会正确使用电压表。 （2）过程与方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱。 通过阅读仪器的“说明书”，学会在实践中探索使用电压 （3）情感、态度、价值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风，通过合作交流增强同学们的团队精神。 4、教学重点难点： 正确使用电压表，会用电压表测量电压 二、教具 本次教学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。 实物教具：干电池、蓄电池、电压表 实验器材：电池、开关、灯泡、 电压表、导线 实物教具、实验器材和多媒体课件分别在本课的引入、学生探究、板书等环节中应用，它们的使用可以更好的激发学生兴趣，引起学生的好奇，为学生提供了良好的学习氛围和充足的实验器材，使学生的学习资源更为丰富 三、学习者情况分析 1、学生的年龄特点和认知特点 八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。通过八年级上学期的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力。正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。并具备了一定的生活体验. 2、在学习本节课之前应具备的基本知识和技能 通过上学期的物理学习，学生应具备一定的生活体验，掌握串、并联电路的连接，具备一定的实验探究能力及操作能力，逻辑思维能力。已经掌握了正确使用电流表及正确读数的技能，也养成了严谨的科学态度。 四、教学方法 启发式教学、目标教学、自学辅导、实验探究、交流讨论等 为了实现“以教学目标为中心，目标导学为核心，自主能力发展为主线，先学后教为主要方法”的教育指导思想，着力于学生自主学习的意识培养，让学生体会到学习的乐趣，积极参与课堂教学过程，提高教与学双方的实效性,做到节节清，不留课堂死角。 五、教学和活动过程 1新课导入→2确定目标→ 3自学探究 →4小组交流讨论→ 5实验探究→6尝试诊测 → 7教师点评、师生互动拓展→ 8达标测评 3、自学探究 1、合作交流、解读探究 让学生以小组为单位，合作交流以后，组长代表发言为全班同学解决如下问题： ①你知道生活中存在电压的例子吗？ ②电源的作用是什么？电压的作用是什么？ ③你掌握电压的符号和电压的单位以及单位换算了么？ ④你知道了生活中哪些些常见的电压吗 3、自学探究 电压表的符号是什么？ 电压表的量程及读数？ 电压表的使用规则是什么？ 注意观察电压表量程及与电流表的区别 6、尝试诊断 １、要在一段电路中产生电流，它的两端就必须有_______； ２、电压的符号是_____，电压的单位是_____，其符号是_____；电压的常用单位还有______和______； ３、１kv=_____v；１v=_____mv； ４、一节干电池的电压为_____，家庭电路的电压为______。 ５、通过观测电压表，知道电压表有___个接线柱，____个量程；应与被测元件____联。 同学们： 通过刚才的自学和交流，你感觉你的学习目标达到了吗？你感觉你学会了那些知识？把你的感觉写下来共同分享 7、教师点评、师生互动拓展 根据学生刚才的自学探讨情况，教师对本节课进行简要的讲述和点评，对学生在自学过程中似是而非的问题给以明晰，对重点难点加以点播和强化，对本课知识给以系统化和条理化（借助多媒体及直观教具讲解） 板书设计 第六章 电压 电阻 第一节 电压 作用：电压是形成电流的原因 符号：U 单位：伏特，简称伏，符号V 1 kV = 1000 V 1 V = 1000mV 2、电压表