基于阅读幸福感的小学英语特色阅读课堂发展研究.ppt

实验效果评估 四、 在外研基础教育部课题组主办的第二届课题研讨会中，全组老师共撰写论文10余篇、8节阅读教学录像、3篇科研报告积极参与了课题组的中期成果评比，最终均获得国家级一、二、三等奖项。其中，我所执教的《The wind and the Sun》一节阅读录像课被评为一等奖，并在国家基础教育部外语研究课题中心于今年7月份在青岛举办的第三界阅读课题研讨会上，作为全国小学仅有的两节课例展示中被选为其中一节进行现场展示，同时进行现场说课。 在课题实验期间，全体组员共撰写了20余篇与课题密切相关的论文，其中部分论文还获得了各级各类的论文奖。 （四）课题研究成果显著 结束语 培养学生自主阅读能力不是一朝一夕之事，它需 一个长期的、潜移默化的过程。只要我们能树立“教 育是以学生发展为本”的理念，对学生的教育不局限 于课本，积极引导学生开发和利用广泛的英语课程资 源，学生就能成为英语学习的主宰者，让我们的小学 英语阅读成为“悦读”！ 一个有趣的计算： 你的知识(KNOWLEDGE)只能得到: 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96分 你努力工作(HARDWORK)也只能得到：8+1+18+4+23+15+18+11=98分 你的态度(ATTITUDE)才是左右你生命的全部：1+20+20+