幼儿教师的心理健康及促进课件.pptVIP

幼儿教师的心理健康及促进;青 蛙 的 故 事 ;从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛  比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔顶 ; 一大群青蛙围着铁塔看比赛， 给它们加油  比赛开始了; 老 实 说： 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶， 他们都在议论 ： “这太难了！！它们肯定到不了塔顶！” “他们绝不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。 群蛙继续喊着： “这太难了！！没有谁能爬上顶的！”; 越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。 最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。 很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。 有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气爬完全程？;它发现 这只青蛙是个聋子！ 这个故事的寓意： 永远不要听信那些 习惯消极悲观看问题的人 因为他们只会粉碎你内心最美好的 梦想与希望！;总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的心理，并最终决定你的行为。 所以，总是要保持 积极、乐观！ ;而且，最重要的是： 当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！ 要总是想着： 我一定能做到！ 将这个故事告诉5个你关心的“小青蛙”，以此激励他们！！！; 幼儿教师是人生发展过程中具有实际意义的第一任老师; 教师对学生的作用： 教育心理学家吉诺特：身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子活得愉快和悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。无论在什么情况下，一场危机之恶化和化解，学生是否受到感化，全部决定于我。;●老师不但是“经师”，而且也必须是“人师”。 ●要使学生心理健康??首先老师必须心理健康。 ●只有心理健康的老师才可能教出心理健康的学生。; 教师也是普通人。我们同样有自己的需要和喜怒哀乐，有在应对各种压力和困难时所表现出的心理不适与不良的情绪情感反映。;主要内容; 有两层含义：一是无心理健康问题；二是能积极调节自己的心态，顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。 ;二、幼儿教师心理健康的标准; 2.认知正常（自己、幼儿）; 3.健康的情绪、情感 ;; 5.良好的自我意识; 6.和谐的人际关系; 7.完整统一的人格;特别提示！！！; 三、幼儿教师常见的心理问题 心理问题是心理健康的相对概念。当教师的心理状态与上述七条标准中描述的内容不相符合，并达到一定程度时，即为心理问题。在人的一生当中，心理健康并不是固定不变的，而是动态的。人们的心理状态总是在两者之间来回摇摆，有时出现了心理问题，过一个阶段又可能恢复健康，成为心理健康的人。故又有人将其称为心理失调。;1.职业的适应性问题; 教师人际关系问题表现为：沉溺于倾诉自己的不满；不听他人的劝告；攻击性行为；交往退缩；缺乏热情等。;3.情绪问题;4.人格缺陷;幼儿教师的心理健康问题与两个因素有关：;（1）改变不合理的信念;之六：“如果你不为工作而焦虑，就是不投入。” ;（2）树立正确的教育观念（课程观、师生观、教育价值观和儿童观）;;;心理拓展训练基地;构建方阵;跨越自我（断桥）;飞越自我（一）;飞越自我（二）;巨龙翻身