三年级下册语文-16.人类的“老师” .pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 西南师大版 三年级语文下册 人类的“老师” 破碎 末端 超过 颤抖 均匀 研究 教训 袋鼠 关键 读一读 suì mò chāo chàn jūn yán xùn shǔ jiàn 蝙蝠 惨祸 关键 鲸鱼 跳跃 剧烈 承受 握住 轻而易举 认一认 思考：人类的“老师”是谁？ 自然界中的种种生物 生物界里有多少人类的好“老师”啊！ 其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ 首尾呼应 分组自学课文2-6自然段，找出课文中人类的“老师”。 提示： 1、“老师”是谁？ 2、“老师”教给人类什么？ 3、人类学习的结果是什么？ 鸟儿——飞机 飞行原理 人类自古就想能够像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓——防震飞机 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构 袋鼠——越野汽车 * * * * * * * * * * * * * * *