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《幸福》语文阅读及答案 　　 　　1.去年冬天，我到北方的某个山村采访，本以为几天就可以完成任务，却因某种原因在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气躁又无所事事的我只能在小村里溜达，去得最多的地方是村口那个小火车站。 　　 　　2.火车站很小，甚至没有一个正式的名字，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我身边缓缓停下，然后再鸣笛加速离开，那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。 　　 　　3.我发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近而摆动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在回味着什么美好的事情，我叫了他几次，他都未回头。 　　 　　4.一次，火车晚点到天色将黑才来，孩子就一直在那儿等着，直到他妈妈来领他回家。 　　 　　5.我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩子在两岁时，一场大病使他听力严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的就是火车的汽笛声了。所以，每天下午他都来听，回去后用很大的自己听不到的声音美滋滋地告诉周围的人，他又听到了汽笛声。 　　 　　6.母亲在讲这些的时候，旁边的孩子安静地站在那里，好像在出神地想着什么。 　　 　　7.我被小男孩的满足震撼了，当他听到那激荡耳膜的汽笛声时，他肯定又听到了他曾经听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音所有剧烈的声音和细微的气息都在一颗幼小的心间反复地回荡，那一刻，他一定惬意地拥有了一个完整的世界。也是从那个夜晚起，我不再用力关窗以隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是沉淀了浮躁，用平静的心去聆听这并不是人人都能听到的声音：树林中透出的雀鸣，细雨轻叩窗棂的淅沥，雪压梅枝折断的声音所有这一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起层层涟漪，让人不知不觉间陶醉其中。那时，我仿佛也触摸到了小男孩听到汽笛时心底泛起的幸福。 　　 　　8.透过虚浮，剥去层层炫目虚假的光环，铅华落尽，幸福就露出了它朴实的真谛：拥有健康的身体，一份喜欢的工作，朋友一句真诚的祝福，回家能够看到父母幸福就是如此简单。 　　 　　1.请用简洁的语言概括文章的内容。(3分) 　　 　　我在采访中看到：失聪儿童因为能听到火车汽笛声而感到幸福和满足，意识到要懂得珍惜，才会懂得幸福的含义，享受到幸福。 　　 　　2.第4段体现出男孩子什么样的性格特点?(2分) 　　 　　执着、坚持要听到火车的汽笛声(答出一点给1分)。 　　 　　3.第5段运用什么记叙顺序，有什么作用?(3分) 　　 　　插叙(1分)，交代男孩子听汽笛声的原因(1分)，解释上文的悬念(1分)。 　　 　　4.汽笛声远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳，可是男孩子听到后为什么是喜滋滋的?(2分) 　　 　　他听到了汽笛声之后感到欣喜、满足(答出一点给1分)。 　　 　　5.第7段中主要运用什么修辞方法，试举一例赏析。(3分) 　　 　　排比(1分)。如他肯定又听到了他曾经听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音(1分)生地形象写出了各种声音的美妙，让读者体会到能听到声音是一种幸福，要珍惜(1分)。 　　 　　6.我感受不到幸福的原因是什么(2分)? 　　 　　内心浮躁、心浮气躁、无所事事(答出一点给1分) 　　 　　7.每个人对幸福的理解是不同的。请把你认为最幸福的场景写下来，与大家分享。字数在100-150之间。(3分) 　　 　　作为一名教师，最幸福的时刻就是：一名女学生与家长发生矛盾，并且影响到了学习。在和她谈心的过程中，引导她一点点走出误区，认识到自己做法的错误与荒唐可笑，并且体谅到了家长的用心良苦，很愿意主动与家长沟通，保持快乐心情，并且投入到学习中。 　　 ?