大堰河──我的保姆优秀课件.ppt

大堰河──我的保姆;作者简介 艾青，原名蒋海澄， 1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。;;;;; 读 准 字 音;; ; ;品析带有较长修饰成分的短语; 融会了诗人对大堰河凄凉身世的深切同情，更饱含了诗人对这个不公道的世界的愤怒的控诉。 ;异“彩”纷呈;青苔的石椅;在我国传统文化中，“紫色”是高贵的象征。例如，在我国古代，帝王称为“紫微星”，“紫气”用来指帝王之气，皇城称为“紫禁城”。 ;; 边听边读边思考，你从第几节中，读到了一个什么样的大堰河？ 请自由朗读，并分组讨论。; 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 、悲苦 “我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美 ; 第七节诗人反复强调大堰河来 “我”家帮佣时“含着笑”，有何作用？ ;第七节： 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了；(齐读） 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去, 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， (齐读） 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。; 第八节诗人说“大堰河曾做了一个不能对人说的梦 ”,探究大堰河“梦”的深层次内涵。 ;第八节：大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”， (女生读）大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦??? (男生读）在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”......大堰河，深爱着她的乳儿！ (齐读） ; 第十节诗人反复强调 “大堰河，含泪的去了 ”，有何作用？ ;第十节： 大堰河，含泪的去了！ (齐读） 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 (齐读）; 质疑：文中哪些地方运用了细节描写，请找出来，并说出其作用。; 所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 ;她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去, 晒好那些大豆和小麦 诗歌第七节用六个“她含着笑”开头，运用细节描写，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、纯朴、宽厚、善良、本分，也渗透出诗人对她悲苦命运的同情。 请用“（父母、老师、亲友、同学）含着笑”开头，运用细节描写，仿写一组排比句。;当堂训练示例