社戏优秀教案设计.docVIP

社戏优秀教案设计 　　 　　〔教学目标〕 　　 　　一、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。 　　 　　二、学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。 　　 　　三、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。 　　 　　〔课时安排〕四课时 　　 　　〔教学设想〕 　　 　　1．第一课时理清结构把握情节。第二课时研讨课文中的景美、情美、故事美。第三课时深入探究文中的疑难点和语言特色。第四课时作业研讨。 　　 　　2.教学过程中，突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。故每节课都应该注意给学生自主学习的时间。 　　 　　3.因本课考试内容较多，所以第三、四课时的研讨应注意结合各类练习题中的难点进行指导。 　　 　　〔教学过程〕 　　 　　第一课时 　　 　　〔内容提示〕 　　 　　1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。 　　 　　2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。 　　 　　〔教学过程〕 　　 　　一、导入 　　 　　童年是美好的、快乐的。我这儿有一首诗：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的，这可以从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来，还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说──《社戏》中看出来。 　　 　　二、作者简况回顾（有关鲁迅的常识复习）。 　　 　　三、听课文录音或学生分读课文。 　　 　　四、扫清文字障碍。 　　 　　为读一读，写一写中的字注音，为学生不易掌握的字注音（根据实际情况作处理） 　　 　　dàn惮duó踱zhào棹guī归xǐng省háng行bèi辈cuān撺duō掇fú凫shuǐ水cuō撮jiù桕jí楫wàng旺xiàng相 　　 　　五、研讨课文结构，把握课文主要内容情节。 　　 　　让学生讨论课文的段落结构并归纳各部分的大意。以下供参考： 　　 　　第一部分：平桥村随母归省的生活。 　　 　　1.随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出平桥村是我的乐土。 　　 　　2.交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。 　　 　　3.写平桥村的乐事：钓虾放牛。 　　 　　第二部分：在赵庄看社戏的全过程。 　　 　　1.看社戏前的波折。 　　 　　2.去看社戏途中的见闻感受。 　　 　　3.在赵庄看社戏。 　　 　　4.看社戏后，深夜归航。 　　 　　第三部分：看社戏后的余波。 　　 　　六、小结。 　　 　　突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事件的重点，月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。 　　 　　七、布置作业： 　　 　　1.阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例说明。 　　 　　2.完成课程探究一、二、三题。 　　 　　第二课时 　　 　　〔内容提要〕 　　 　　一、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。在学生分组研讨的基础上，全班讨论。以举例朗读相关课文为主。同时对重点段落作必要的提示。 　　 　　景美：（突出去看戏的途中景色和归航途中的景色。） 　　 　　（可以从写的不同角度去分析： 　　 　　色彩如豆麦的碧绿，远山的淡黑，月光的皎洁，渔火、灯光的红， 　　 　　航船的白； 　　 　　气味如豆麦和水草的清香等； 　　 　　声响如船行的潺潺声，孩子们的笑声，横笛的婉转，悠扬； 　　 　　如表现船行之快，用远山来陪衬，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了；直接描写船，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 　　 　　情美：（这一内容较多，主要是孩子们的热情好客无私聪慧等品质。） 　　 　　如伴我来游戏，虾照例是归我吃，我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想起犯上两个字来；当我为没看成戏而不乐时，他们都叹息而且表同情并想出了好办法，陪我去看戏；我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。现在去舀一瓢水来给你喝罢。还有偷豆一节，写出了双喜的精明能干，阿发的无私，大伙的团结协作。另外，还有六一公公送豆的淳朴好客。 　　 　　故事美：（主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。） 　　 　　如看戏前的风波，使故事波澜曲折，出门一节的动作描写，既写出了孩子们的能干，又写出了大家快乐舒展的心情，归航一节既写出了孩子们的欢乐又表现了他们高超的架船本领，最有趣的是偷豆一节，真是让人回味无穷。