七年级上册生物第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统P19_PPT课件.pptVIP

第二节 P19; 在草原的牧民为了防止鸟吃草,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？;生物与环境是一个整体;一片森林;判断下列选项中，哪些是属于生态系统？;二.生态系统的组成;;●角色：消费者 ●职能：不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食， 获得维持生命的物质和能量。 ●消费者是生态系统重要的成分。;●角色：分解者 ●职能：能把动植物的遗体、 排泄物分解成无机物， 供绿色植物在利用。 ●地位：分解者也是生态系统中 必不可少的成分。;阳光、空气、水等;螳螂捕蝉 黄雀在后; 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。主要是生产者和消费者之间的关系（P21黑体）。 ;请你判断下列属于正确的食物链的有？;你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？;你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？; 在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网（P22黑体）; ;P23资料分析：;四.生态系统具有一定的自动调节能力;; 生态系统是生物与环境之间形成统一整体，生物之间存在着相互依存相互制约的关系，人类的各种活动必须尊重生态系统，爱护生物，保护环境，保护生物的多样性，使人类与自然和谐共处，科学发展！;课后P24页;4.生物实验室的水族箱可以看做一个生态系统吗？;1.生态系统是指（ ） A.一种生物的总和 B.生物及其环境 C.所有生物的总和 D.生物生存的环境 2.一个生态系统无论大小，都是由（ ） A.生产者、消费者和分解者组成 B.动物和植物组成 C.生物部分和非生物部分组成的 D.所有生物组成的 3.下列各项中，属于生产者的是（ ） A.青蛙 B.细菌 C.蘑菇 D.草 4.生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A.相互利用 B.吃与被吃 C.相互竞争 D.互惠互利 ;5.在一个淡水生态系统中的食物链是：微小植物→剑水蚤→蜻蜓→小鱼→大鱼。当这个食物链被排入难分解的有毒物质后，体内有毒物质含量最多是（ ） A.微小植物 B.大鱼 C.一样多 D.剑水鱼 6.黄河是我们的母亲河，下列属于一个生态系统（ ） A.黄河中的水 B.黄河中的所有的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河;8.某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（　） A．乙和丙数量增加 B．丙和丁数量增加 C．乙、丙和丁数量减少 D．乙和丁数量增加;9.如图是一个生态系统中的生产者和消费者的数量关系图，其中丙是生产者，这些生物在一条食物链上．若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后，生物体内含汞最多的是（　　） A．乙 B．丙 C．甲 D．丁;10.东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图．请你分析，下面哪项是正确的（　　） A．这个食物网中有4条食物链 B．这个食物网是一个生态系统 C．这个食物网中有5条食物链 D．蛇和鸟能够获得最多的能量