产学研协同创新的协同效应研究.docVIP

目 录 摘要 Abstract 1 绪论 1.1 研究背景和意义 1.1.1 研究背景 1.1.2 研究意义 1.2 研究方法 1.3 国内外相关研究综述 1.3.1国外相关研究 1.3.2国内相关研究 2 产学研协同创新相关文献综述 2.1产学研协同创新理论 2.2 协同效应 2.2.1协同效应的基本概念 2.2.3协同效应的分类 第三章 产学研协同创新理论模型 3.1 协同创新的基础 3.2 战略协同 3.3知识协同 3.4 组织协同 3.5“战略—知识—组织”三维协同之间的逻辑关系 第四章 产学研协同创新及其知识协同效应 4. 1 产学研协同创新 4. 1.1产学研协同创新的知识协同 4. 1.2 产学研协同创新知识协同的特性 4.2 产学研协同创新的知识协同过程 4.2. 1 产学研协同创新知识协同过程的运行机理 4.2. 2 产学研协同创新知识协同过程的影响因素 第五章 世界主要发达地区产学研协同创新分析 5.1 北美地区主要国家产学研协同知识创新分析 5.1.1 北美地区产学研科技工业园和企业孵化器模式 5.1.2 北美地区产学研协同知识创新的政策措施分析 5.2 欧洲地区主要国家产学研协同创新分析 5.2.1 欧洲地区产学研创业研究中心模式 5.2.2 欧洲地区产学研协同知识创新的政策措施分析 5.3 东亚地区主要国家产学研协同创新分析 5.3.1 东亚地区主要国家产学研创新模式 5.3.2 东亚地区产学研协同知识创新的政策措施分析 第六章 产学研协同创新中知识协同效应分析 6.1 问卷设计与调查方法 6.1.1 问卷设计 6.1.2 调查方法 6.2 描述统计分析 6.2.1 样本描述 6.2.2 数据描述 6.3 信度分析 6.4 因子分析 6.5 相关分析 6.5.1产学研协同知识创新影响因素与创新能力的相关分析 6.5.2 产学研协同知识创新能力与产出的相关分析 6.6 回归分析 6.6.1 产学研协同知识创新能力的影响因素与创新能力的回归分析 6.6.2 产学研协同知识创新能力与产出的回归分析 第七章 结论及建议 7.1 研究结论 7.2 产学研创新的建议 参考文献 第四章 产学研协同创新中知识协同效应 4.1 产学研协同创新 协同学认为，一个系统从无序向有序转化的关键在于: 组成该系统的各子系统在一定条件下，通过非线性相互作用能否产生相干效应及协同作用，从而实现结构及功能上的有序化［1］。协同创新是协同学思想应用于技术创新领域的结果［2］。产学研协同创新是指企业、大学、科研院所 ( 研究机构) 三个基本主体投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关主体的协同支持下，共同进行技术开发的协同创新活动。 对于企业而言，其目的是通过产学研创新链条 ( 如技术层) 促进科技成果产业化，促进产业集群创新网络从单个企业研发，企业创新思维沟通、产业创新扩散到产学研结合，促进产业集群的创新速度与产业技术生命周期的改变，从而最大可能地通过协同缩短创新成本和提高创新能力。对于大学、科研院所而言，由于其自身具有较强的创新能力与从事创新工作的专注度，弥补了产业自身创新的不足。与此同时，通过产学研协同创新合作模式筹集科研经费比传统公共财政支持模式更为科学，也利于合作伙伴目标的协同与互补性资产的共享，加强知识转移，形成长期可持续的创新产出。对各主体总体而言，大学产出技术和知识、企业有效吸收，实现创新主体从大学向企业转变，通过协同创新过程中的利益协调来合理有效地规避风险，政府和产学研各方均事先确认各自利益范围与责任边界，设定风险分担和利益分配机制，并辅以一定的风险投资机制。国内如北京已建立的 “中关村协同创新计划”，便是以产业链为基础，打造高新技术产业集群的企业标准联盟、技术联盟和产业联盟，引导和支持各类主体的产学研协同创新活动。 产学研协同创新是国家创新体系有效运作的重要环节，不仅为实现产学研之间更为有效、合理、快速的有机结合，良性互动提供了更为有利有力的创新平台，而且有利于充分实现产学研之间的资源共享和优势互补，促进技术转让或成果转化，以便提升各方整体竞争力。 4.1.1产学研协同创新的知识协同 产学研协同创新的过程就是产学研各主体之间知识共享、知识协同与知识创造，从而形成知识优势的过程。由于协同创新中知识所体现的重要功能与支撑作用，大量学者也开始从知识管理角度对协同创新进行研究，知识协同也逐渐成为研究的热点。基于知识管理理论、方法及协同学的发展演化，知识协同思想及其理论逐渐为人们关注，并迅速蓬勃发展起来。从知识协同的本质特性角度，知识协同就是知识管理的协同化发展阶段［3］。知识协同也被定义为一种 “活动”［4］，如协作开发、协同著作和协同研发等，在活动中参与各方都积极