七年级上册 5.1认识一元一次方程.pptVIP

七年级（上） 第五章 1+2=3 5=7-2 3+b=2b+1 4+x2=7 2x-2=6 含有等号的式子叫做等式。 含有未知数的等式叫做方程。 温故知新： 方程一定是等式，等式不一定是方程。 判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”，并说明理由。 (1) -2+5=3 ( ) (2) 3χ-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) χ﹥ 3 ( ) (5) χ+y=8 ( ) (6) 2χ2-5χ+1=0 ( ) (7) 2a +b ( ) （8）x≈4 ( ) √ ｘ √ ｘ √ √ 判断方程的两要素： ① 是等式 ②有未知数 ｘ × 温故知新： 自学课本130页——131页的5道填空题 要求：先独立思考，再小组交流讨论， 最后制定出答案，小组展示。 如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是_______，因此就可以得到方程：______ 。 情境一 小颖种了一株树苗， 开始时树苗高为40厘米， 栽种后每周树苗长高约 5厘米，大约几周后 树苗长高到1米？ 解：如果设x周后树苗长高到1 米， 等量关系:树苗开始的高度＋长高的高度＝树苗将达到的高度 40+5X=100 40cm 100cm x周 情境二 40 5x 100 那么可以得到方程： 甲、乙两地相距22㎞，张叔叔从甲地出发到乙地，每小时比原计划多行走1 ㎞ ，因此提前12min到达乙地，张叔叔原计划每小时行走多少千米？ 设张叔叔原计划每时行走xkm,可以得到方程 速度 时间 路程 原计划 X 22/X 22 现在 （X+1） 22/ (X+1) 22 情境三 等量关系:原计划所用时间-现在所用时间=提前时间（12/60） 某长方形操场的面积是 5 850，长和宽之差 为 25 m，这个操场的长与宽分别是多米？ (X+25)米 X米 如果设这个操场的宽为 x m，那么长为（x+25 ）m，可以得到方程: 情境五 如果设2000年第五次全国人口普查时每10万人中约有x人具有大学文化程度,那么可以得到方程： _____ _____。 根据第六次全国人口普查统计数据 截至2010年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为8930人，与2000年第五次全国人口普查相比增长了147.30%. 2000年第五次全国人口普查时每10万人中约有多少人具有大学文化程度？ x(1+147.30%)=8930 情境 四： 归纳 实际问题 ①设未知数 ②找等量关系 ③列方程 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。 上面分析的过程可以表示如下： （1）由上面的问题我们得到了五个方程，其中哪些是你熟悉的方程？ 2x-5=21 40+5X=100 x(1+147.30%)=8930 思考：它们有什么共同点？ 新知探究： 你能从下列方程中找出与上面方程有相同特点的方程吗？ 特点1：只有一个未知数 新知探究： 你能从下列方程中找出与上面方程有相同特点的方程吗？ 特点2：未知数的指数是一次 新知探究： 你能从下列方程中找出与上面方程有相同特点的方程吗？ 特点3：方程两边都是整式 新知呈现1： 观察你所列的方程，他们之间有什么共同点？ 方程两边是否是整式： 一个 未知数的个数： 一次 未知数的指数： 整式 方程的两边都是____，只含有____未知数，且未知数的指数是____的方程就叫做一元一次方程 元：未知数， 次：未知数的指数 整式 一个 一次 任何一个一元一次方程变形后总可以化为 的形式，k，b为常数，系数k不能为0，这叫做一元一次方程的标准形式。 kX +b=0 (k≠0) 1 使一元一次方程左右两边的值相等的未知数的值叫做一元一次方程的解. 新知呈现2： 含有一个未知数的方程的解也可以称为方程的根。 也叫做方程的根。 小试身手： 例1.下列各式中，哪些是一元一次方程？ (1) (2) (3) (4) (5)