色环电阻的识别与测量.docVIP

PAGE22 / NUMPAGES23 课程名称 电工基础 授课班级 12变配双高 授课类型 一体化教学 教学时数 1学时 授课时间 2012.11.8 课题名称 模块一 电路的基础知识与基本测量 项目二 色环电阻的识别与检测 所用教材 中等职业教育课程改革国家规划新教材：《电工技术基础与技能》 高等教育出版社 教学目标 ?【认知目标】 1.知道电阻器的作用与分类； 2.知道电阻器的标示方法和命名方法； 3.会色环法识读电阻器； ? 【技能目标】 1.能用色环法识读电阻器的大小； 2.熟练掌握用数字万用表测量电阻的方法； ? 【情感目标】 1.培养理论联系实际的学习习惯； 2.通过学生动手操作，培养严谨、认真的学习态度； 3.通过问题的讨论和解决，培养自主学习的能力和相互协作、交流的能力和语言表达能力。 教学重点 与突出方法 1、电阻器的标示方法和命名方法，教师举例和学生分组练习。 2、用万用表测量电阻器的阻值，采用教师讲解、演示和学生小组练习、个人反复操作练习相结合的方法； 教学难点 与突破方法 1、用色环法识读电阻器的大小，教师用例题使学生深化、总结出记忆窍门便于学生强化记忆、用实物直接判断巩固。 2、用万用表测量电阻器的阻值，教师演示和学生实际练习相结合； 教学方法 根据学生的接受知识和技能的能力和这部分教学内容的特点，选择任务驱动法、演示教学法、直观讲解法、小组讨论法和技能训练法等相结合的方法，突破难点，突出重点，易于实现教学目标。 学情分析 本节内容是在学习了电路的基本组成之后进行教学的。由于我校学生学习能力较弱、学习自动性不强，在学习过程中难免会出现困难，在讲授新课时，注意理论部分要简洁明了，注意语速及学生的反应，要多注意引导。在掌握情况良好的情况下可以尝试分组讨论的学习方法，让学生主动、积极地参与活动讨论，提高学生的学习兴趣及自主思维能力、培养学生创新意识，感受获取知识的喜悦。本课程的主要任务是为后续《电子技能实训》课程奠定技能基础。 教材分析 本课程选用的是高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》，教材介绍了电阻的分类；电阻器的主要参数；电阻的标示；电阻器的命名方法；电阻的标称系列；用万用表测电阻六部分内容。本课题是第一个模块的第二个项目，本课题的结构和后面的电感器、电容器和晶体管的识别与检测相同，因此学好本课题内容尤为重要。 教学用具 多媒体教学设备、数字式万用表，各种阻值的电阻器 教学准备 1、将全班学生分成5个学习小组，并安排出组长； 2、配备数字式万用表和各种电阻。 3、学生工作页 课后反思 本次课学生的参与热情比较高，学习思路清晰，效果良好，且课堂纪律好；个别学生识别色环位数与对应值不准确，手指触碰电阻的引出线，纠正后并再次提醒其他同学。 【教学流程图】 【教室布置】 【板书设计】 项目二 色环电阻的识别与检测 电阻器的命名方法 1、直标法 2、文字符号法 3、数码法 4、色环法 （1）四环色环法 （2）五环色环法 1、电路组成和工作原理 2、主要参数及公式 四、单相桥式整流滤波电路 1、工作原理 【部分PPT截图】 【教案正文】 教学程序 教学内容与教师活动 学生活动 设计思路 第一环节 组织教学 （2分钟） 教师组织学生开始上课，考勤并填写教室日志 1、全体向老师问好； 2、班长向老师报告出勤情况 集中学生的精力，做好上课的思想准备 第二环节 复习提问 （3分钟） 1、我国规定的安全电压有哪些等级？ 2、安全用电需要遵守哪些原则？ 思考问题 回答问题 巩固前面一次课所学的内容，使学生进一步认识安全用电的重要性 第三环节 必备知识 （30分钟） （说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件一，请审阅。） 听讲 观看PPT 课堂练习 学生通过回顾上学期所学的有关电阻器知识，承上启下地接受新学内容的学习 第四环节 实践操作 （45分钟） （说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件二，请审阅。） 听教师讲解过程 看演示操作 分组操作 通过学生轮流操作，培养他们实际操作测量电阻器阻值大小的能力 第五环节 总结评价 （5分钟） 在每组选一名学生演示分别用指针式和数字式万用表测量一个电阻的步骤。然后老师总结本次课的主要内容和各组同学操作情况。 一名学生演示分别用指针式和数字式万用表测量一个电阻的步骤，其他同学观看，并判断正误。 通过一名学生演示，其他同学观看并评价正误，检验学生是否真正掌握电阻检测的技能 第六环节 布置作业 （3分钟） 1、通过查找手册或上网了解电阻器的其他参数。 2、自学教材20页电阻的标称系列内容，了解普通电阻标称值的三种系列。 3、教材20页第4题。 看板书 抄写作业题 1、让学生通过查阅手