『姊妹篇之二』杂谈GRE作文的严谨性——请给argument多一些尊重.docVIP

『姊妹篇之二』杂谈GRE作文的严谨性——请给argument多一些尊重 B1 T, m1 P( i/ L* s, b1 j, p 引用: ! `- S+ F6 ^; b. B6 n! Q本篇文章一万七千字，包括对实验类考古类自然类难题的解读，从这些难题及其思考过程中谈谈argument如何有效的形成思路 y4 v9 D+ F A! ~- s+ W* k9 e: f9 o$ f: ^1 F. @ O5 u e5 H ^% F) F从辛普森世纪大审判出发，谈论我们应该抱有怎样的一种心态对待survey% {% z, v; V6 C: a7 z* UArgument中不同于传统的一些另类错误7 i g+ p3 `3 t5 b从argument思维出发，谈谈issue中同样要注意的严谨问题+ A/ k; l. H; ?, j0 B. \ 5 j3 q: E$ Y) O) {(版权声明：这个系列花费了本人大量的心血，版权归Dincyfeng所有，未经允许，不得转载)# I( Q8 _* Y0 x4 m 引用: 友情提示：新手入门还是先多多了解argument是怎么回事再来看本篇文章，先对于AW有一个初步的了解，已经形成一定的自己思考之后的板油们，希望这篇文章能对你们有足够的启发性。 2 \ _, p0 B8 E. l8 p$ x读这篇文章之前，我想先提醒两句，这篇文章不是要给出一个通法，事实上连方法都没有，这篇文章的目的在于去启发如何去思考argument，以怎样的心态去对待argument及其内部的细节。3 r, o0 \% _ ?0 I. w3 W- T$ n2 v% g P姊妹篇之一讨论完issue中思维如何发散的艺术，现在再来看看GRE作文另一个同样重要的地方——严谨性严谨一向是人们认识这个世界的最需要的素质之一，也是认知过程中所必须遵循的一条原则。对于一个论述系统而言，就如数学中的希尔伯特空间一样，需要一个完备性，观点没有和自身矛盾的地方，思路也务必做到清晰有致。其实在这个方面，argument题库做的是相当的不错，论据，中间前提，最终结论一个不少，每个逻辑链也至少做到了“seems logical”。这里就来谈一谈对于这样的一些seems logical背后，有着怎样的玄机。1 t P, M) i( R/ Y其实很遗憾的是，由于在刚刚面对AW时，不少人肯定还是会有畏难和恐惧情绪的，毕竟字数要求之高，速度要求之快，体系要求之完善，都是传统的四六级没有办法相比的。于是相当多的人在初期面对AW的时候选择了从相对熟悉一点的issue来入手，在经历了一定的时间之后又满足于自己issue所取得的成就感不愿意开始argument（至少我认识相当多的人是这样）。直到最后阶段匆匆忙忙弄了一点argument模板，提心吊胆的去测试。+ @8 [- P. d$ E! N3 r当然这样的情况还有另外一个大背景的原因，大家似乎对argument都抱着比较轻视的心态，毕竟argument中包含的逻辑错误相对固定一点，不像issue涵盖范围广，语言要求高。在这样的大背景下，对于argument的盲目乐观对于近两年中国学生AW大面积低分起着非常重要的因素。诚然，argument逻辑错误在很多题目都非常的相似，开头结尾的模板也可以比较的万能化，然而就凭着这两点，绝对不能说argument是一件很简单的工作。这里似乎又存在着一个误区，就是大家普遍都认为因为argument比较容易写，所以分数也容易得的高 P3 c0 G2 z! ?; D( k r r1 Z然而这又是一个完全没有道理的推论。* l G% E* i! {7 l+ A z+ C, s1 g( S1 t! U9 X谁敢说，argument就一定比issue简单，随便套个模板就可以拿到5分？谁又敢说，中国学生的argument就一定比issue得分要高？+ P9 Q. r1 L7 } Z1 I ~8 V# l4 q0 |% M7 `ETS一直以来都是将两个题目的平均分作为最后的成绩，而且很多时候会四舍五入到高一点的分数。在这样的情况下，一个人的argument到底多少分，是绝对无从知道的。从中国学生这几年大量的3分来看，排除掉argument4分而issue只有2分这种很少见的情况，仍然有大量的中国学生argument仍然是3分。就算是那些得到5分的学生，谁也没有资格臆测他们的argument就一定比issue高。9 N6 x- W3 k) N0 t- |/ Z* \% E/ ?( t5 m我想说的是，不合理的轻视argument的现象太多太多了。Argument同时也是非常可以体现逻辑思维的严谨之美的。8 f* `) C.