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沪科八年级物理期中考试试题在测量过程中一般我们会采用多次测量取平均值的方法这样做的目的是提高准确程度避免产生误差避免产生错误为了减小误差你身体上接近长的部位是脚掌的长度手掌的长度小手指长度小腿的长度在课堂上小明与他的同学们交流学习时对声现象有下列看法你认为他们的说法正确的是声速在各种介质中都不变声音在真空中传播的速度最大空气是一种传播声音的介质人说话是靠舌头振动发声的图如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这样做是为了图使音叉的振动尽快停
沪科八年级物理期中考试试题
1.在测量过程中,一般我们会采用多次测量取平均值的方法,这样做的目的是( )
A.提高准确程度 B. 避免产生误差 C.避免产生错误 D.为了减小误差
2.你身体上接近50mm长的部位是 ( )
A.脚掌的长度 B.手掌的长度 C.小手指长度 D.小腿的长度
3.在课堂上小明与他的同学们交流学习时,对声现象有下列看法,你认为他们的说法正确的是 ( )
A.声速在各种介质中都不变 B.声音在真空中传播的速度最大
C.空气是一种传播声音的介质 D.人说话是靠舌头振动发声的
图14.如图1所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了
图1
A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声
5.下列关于声音的说法中不正确的是( )
A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B.“隔墙有耳”说明固体也能传声
C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.用超声波清洗钟表,说明声具有能量
6.关于声的知识,下列说法错误的是 ( )
A.在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
B.利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递信息
C.在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声
D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
7.假如光在同一均匀物质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是( )
A.地球上没有昼夜之分 B.做操时更容易排直队伍
C.阳光下的人影更清晰 D.更容易形成日食和月食
8.关于光的反射,下列说法正确的是( )
A. 当入射光线与反射面的夹角为20°时,反射角也为20°
B. 入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线
C. 入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角也增大5°
D. 镜面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律
图29.2009年7月22日上午,堪称千年一遇的日全食天文奇观如期呈现在大家面前(图2)。
图2
A.太阳光从侧面照射到月球上
B.射向月球的太阳光,途中被地球挡住
C.射向地球的太阳光,途中被月球挡住
D.射向地球的太阳光,途中被别的天体(不是月球)挡住
10.“猴子捞月”的寓言故事说,猴子看到井中有个月亮,以为月亮掉进井水中了,大叫起来:“不得了啦,不得了啦!月亮掉到井里去了!” ……(如图34所示)。关于井中月亮,以下说法中正确的是 ( )
A.井中的月亮比天上的月亮小 B.井中出现月亮属于光的反射现象
C. 井中出现月亮属于光的折射现象 D.井中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近
图4图3
图4
图3
图
图5
7.图4是研究光的反射规律的实验装置图,实验表明 ( )
A.反射角总是大于入射角 B.入射角总是大于反射角
C.反射角总是等于入射角 D.在反射现象中,光路是不可逆的
9.张伟同学课外利用底部有一个小孔的易拉颧做小孔成像的实验如图5所示,则他在半透明的纸上看到的像是 ( )
A.圆形的光斑 B.蜡烛的正立像
C.蜡烛的倒立像 D.三角形光斑
10.关于光的反射,下列说法正确的是( )
A.当入射光线与反射面的夹角为20°时,反射角也为20°
B.入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线
C.入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角也增大5°
D.镜面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律
11.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢,下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是( )
A.离弦之箭 B.风驰电掣 C.一日千里 D.姗姗来迟
12.图6是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片,其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动 ( )
图
图6
13.从南京到上海的平均速度可达200km/h,若南京到上海全程为300km,则列车通过这段距离需要 h.列车中的乘客看到车外的景物飞驰而过,这是以 为参照物.
14.如图7所示,甲图说明发声的物体在 ;乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声,说明声音不仅能在空气中传播,也能在 中传播;丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆,是根据声音的 来判断的。
乙
乙
图7
丙
甲
15.学习声音的产生和传播后,小
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