二年级下语文8.卡罗尔和她的小猫.pptVIP

《卡罗尔和她的小猫 》  语文二年级下 歌曲导入，引出课题 “你喜欢猫吗？为什么？ 初读全文，识记生字 1、听读课文 2、字词过关，读一读 卡罗尔 舒适 多余 端出 碟 子 软垫 伯洛 喵喵叫 绒线团 滑稽 抽屉 橱柜 免 费 糊涂 厨房 蹭着 我 会 读 1.卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心. 2.不一会儿，门铃又响了，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫. 3.他一蹲下，小猫就扑扑地 一个个跳出来，朝屋里跑. 4.小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片. 5.小猫钻进抽屉里、橱柜里. 6.屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见 7.妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的.” 8.忽然她听见了喵喵的叫声，一只胖乎乎的花猫从厨房里跑出来 . 品读课文，感悟重点 1.一边默读一边思考，这篇课文大概讲了一件什么事？ 2. 再次让学生默读课文1—11小节，并再次交给默读的方法：一边不出声读，一边划出有趣的地方. 片段一：课文的第五小节.“卡罗尔说，别难过，我会像妈妈一样照顾你的.卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩毛绒线团.” 抓住“会像妈妈一样照顾你的”，调动学生已有的生活经验，说说妈妈平时是如何照顾自己的，再想想卡罗尔还会怎么照顾小猫.这样进行情感迁移，既拓展了文本的内涵，又让学生感受到卡罗尔对猫的喜爱 . 片段二：课文的第七小节.“进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫.他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑.” 这段话中，我认为“滑稽”是画面文眼所在，引导学生走近文本，发挥想象“你见过什么事也很滑稽”，激发学生已有体验，而后读出滑稽的感觉，真正让学生体会文字的内涵，从而领会其含义并能学以致用. 片段三：课文的10、11小节中.“晚上，家里可不得了了.小猫在钢琴上跳来跳去，叮叮咚咚响成一片……每只拖鞋都提出一只猫来……” 课文12—18小节，提出默读要求边读边想，哪里感动了你，把最感动你的地方圈出来. 欢快的泉水弹着琴跑下山去，她遇见了谁，说了些什么？ 总结回顾，发散思维 课堂最后引导学生从学习方法和情感熏陶两个方面说说自己的收获. 学习方法上，知道了默读要集中注意力，不出声、不指读，边读边想，进行圈点勾画. 情感上：动物给人们的生活带来乐趣，要学会关爱他人，学会和谐相处.