对中学生创新精神和实践能力培养的调查研究.docVIP

关于中学生创新精神与实践能力培养的调查报告 学院：数学科学学院 班级：09（2） 姓名：庄健超 学号摘要：创新，广义地说，是发现、发明、创造新事物。人的创新能力与三个因素直接相关: 一是知识因素，二是智力因素，三是非智力因素。创新能力的知识因素是各门学科所要解决的问题，培养中学生的创新能力就是根据现实需要，激发学生的创新意识，挖掘学生的创新潜能，开拓学生的创新思维，发现学生的创新能力，并组织、指导学生开展科技创新工作，使其取得创新成果。这也是高等教育的主要任务之一。本文通过昆山市秀峰中学学生的调查，分析了中学生对于创新精神和实践能力的理解。 关键字：中学生，创新，实践 前言：格林斯盘曾说，“现在世界所面临的金融海啸是百年一遇的”当今世界各国都是以经济发展作为当下主题。社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。科学技术发展日新月异。作为学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个学生是十分重要的 一、中学生创新与实践能力的现状分析 （一）中学生在创造能力方面存在着较大的知行反差 1、对创新的认知已相对充分。目前，中学生已经认识到“创造力是每个中学生都要的一种潜在的自然属性”，他们对科技创新期望指数很高。根据马抗美、翟立原教授在2002年青少年创造能力培养社会调查报告