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《数轴示数》教案 　　 　　一、回顾复习旧知 　　 　　1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？ 　　 　　-62.9+0.16-4／5+7／120＋305-88 　　 　　二、新课讲授 　　 　　1、教学例3。 　　 　　（1）教师：怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ 　　 　　组织学生在小组中议一议，然后汇报。 　　 　　（2）教师结合学生的汇报，用课件出示数轴，在相应点的下方标出对应的数。 　　 　　（3）让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。 　　 　　（4）教师总结： 　　 　　我们可以在直线上表示出正数、0、负数，像这样的直线我们叫做数轴。 　　 　　2、观察数轴，比较数的大小。 　　 　　引导学生观察数轴。 　　 　　①从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ 　　 　　②在数轴上分别找到 　　 　　1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？ 　　 　　师及时小结： 　　 　　数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。 　　 　　三、巩固练习 　　 　　1、完成教材第5页的“做一做”。 　　 　　学生独立练习，指名汇报。 　　 　　2、完成教材第6页练习一的第4、5题。 　　 　　组织学生独立完成，并在小组中相互交流、检查。 　　 　　四、课堂小结 　　 　　通过这节课的学习，你有什么收获？ 　　 ?