《春天的手》教案.docVIP

《春天的手》教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、会认15个生字。在学习中领悟一些识字方法。 　　 　　2、继续培养自主识字能力、预习习惯和综合学习的能力。 　　 　　3、感受春天的勃勃生机，培养学生热爱生活、珍惜时光的观念。 　　 　　4、使学生体会并学习边读边想象的阅读方法；学习有感情地朗读诗歌。 　　 　　教学重难点： 　　 　　课文最后两句是难点，“掠、拂”的区别是难点。识字和领会课文的语言美、意义美是重点。 　　 　　教学准备： 　　 　　自制多媒体课件、生字卡片。 　　 　　一、课题引入，质疑 　　 　　《春天在哪里》歌曲导入 　　 　　小朋友，今天我们要学习的是一首描写春天的诗歌，一起来读一读这首诗歌的题目。边读边想,你有什么问题要问? 　　 　　生读课题 　　 　　生质疑 　　 　　二、开放课堂，感受春天的美 　　 　　我们就带着这些问题去问问春天吧。（带孩子到操场的榕树下） 　　 　　小朋友，仔细观察周围的花草树木，看看在春风的吹拂下有什么变化？你听到了什么声音？ 　　 　　四人小组交流后指名说 　　 　　站在阳光下，站在春风里，你有什么样的感受呢？ 　　 　　指名说 　　 　　那小朋友知道《春天的手》指的是什么吧？ 　　 　　三、初读课文，随文识字 　　 　　老师读课文（一小节），并出示该小节的生字（一类字），指