安徽省涡阳县第一中学第八届备课竞赛高中生物必修一：3.1细胞膜—系统的边界 导学案.docVIP

第三章第1节 细胞膜——系统的边界 导学案 【学习目标】 1．简述细胞膜的成分和功能。 2．体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程。 3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 【学习过程】 一、新课引入：读P40问题探讨观察图片回答： 1、你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？光学显微镜下能看见细胞膜吗？ 2、科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。这说明了什么？ 二、实验：体验制备细胞膜的方法 （一）选材 1、制备细胞膜是选植物细胞还是动物细胞，为什么？原核细胞呢？ 2、哪种动物细胞更好呢？能不能用鸡或鸭的红细胞呢？ （二）方法（原理）：以下方法可行吗，为什么？ 1、用镊子把细胞膜剥下来。 2、用针扎破红细胞，让细胞内物质流出来而得细胞膜。 制备细胞膜的方法(原理)： 。 （三）步骤：请根据实验思路和教材内容完成实验步骤 1、制备红细胞稀释液(用__________稀释，红细胞在这种溶液中会维持正常形态)，制备临时装片。 思考：滴加蒸馏水之前，为什么要观察一次？ 2、高倍镜观察，滴加____________胀破红细胞，持续观察细胞的变化。 思考：如何在盖玻片下把生理盐水换成蒸馏水？ 讨论： = 1 \* GB3 ①哺乳动物的红细胞吸水破裂后，流出的内容物主要是什么？其主要功能是什么？________________ = 2 \* GB3 ②如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，如何分离提纯？ 三、细胞膜的成分（P41） (1)细胞膜主要由 和 组成，还含有少量的 。 (2)不同细胞的细胞膜各种成分的含量 。 (3)功能越复杂的细胞膜， 的种类和数量越多，说明 在细胞膜行使功能时起重要作用。 思考：细胞膜的成分是不是固定不变的？阅读课本P41：与生活的联系，回答该问题。 四、细胞膜的功能 1.将细胞与 分隔开 2. 3.进行 （1）间接交流：细胞分泌的化学物质（激素），随 到达全身各处，与靶细胞膜表面的 结合，将信息传递给靶细胞。 （2）直接交流：细胞可以通过 的直接接触来传递信息。 （3）胞间连丝：相邻两个细胞之间形成通道， 的物质通过通道进入另一个细胞。 讨论：为什么说细胞膜是系统的边界，而细胞壁不是？ _ 目标检测：（单选题） 1. 制备细胞膜时，通常选取的细胞和处理方法分别是 A．红细胞，将其放入生理盐水中 B．白细胞，将其放入清水中 C．红细胞，将其放入清水中 D．白细胞，将其放入生理盐水中 2. 下列哪一组最可能是细胞膜的组成元素 A．C、H、O、N B．C、H、O、S C．C、H、O、N、P D．C、H、O、S、P 3. “在原始海洋中，生命起源过程至关重要的阶段是膜的出现。”这一说法的重要依据是 A．细胞膜是细胞的结构组成部分 B．细胞膜上有许多功能蛋白 C．细胞膜将生命物质与外界环境分隔开，使其成为独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定　　　 D．细胞膜能控制物质的进出 4 .下图是细胞间的三种信息交流方式，请据图分析回答下列问题： （1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①　　　　到达全身各处，与靶细胞表面的②　　　　结合，将信息传递给靶细胞。 （2）图B表示通过相邻两细胞的　　　　　　　　　　　　　　　，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示　　　　　　　　， 请举例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）图C表示相邻两植物细胞之间形成　　　　　　，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示　　　　　　　　。 5．(实验探究)某同学为验证生物膜控制物质进出细胞的作用，准备了如下材料和用具。请帮助他完成实验，并估计和分析实验结果。