北师大版小学语文第六册《小河的歌》教学设计.docVIP

北师大版小学语文第六册《小河的歌》教学设计 　　 沈阳市沈河区令闻一校朱秀荣 　　 一、教学目标 　　 １、认识本课8个生字，会写10个生字。 　　 ２、理解相关的词语，能在现实生活中正确运用它们。 　　 ３、理解诗歌内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 ４、理解作者所要表达的思想感情，培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。 　　 二、教材分析 　　 本文是一首诗歌，用第一人称的方法，抒发了一条小河常年累月，无论昼夜，寒来暑往默默忍受着寂寞、干涸却不停地、快乐地流淌，为人们播种希望与幸福的胸怀。值得注意的是奔跑是小河最重要的品质与特征。这一点教师在教学时要适当点拨。 　　 三、学校及学生情况分析 　　 １、这篇诗歌篇幅不是很长，学生读起来较容易。但生字较多，因此，老师要调动孩子的积极性，充分使用有效的识字方法识字。让学生通过读文，知道奔跑使小河能歌唱、能奉献、能为人们带来播种的希望和丰收的快乐。可以结合课后问题来牵引，指导学生了解总起句的作用，感受小河那种忘我的奉献的精神。 　　 ２、课文重、难点突破： 　　 本课的重点是朗读，要注意指导学生掌握朗读的节奏，读出诗歌的韵律来。教师可以根据学生的实际情况作适当的范读，指导学生读出长句中的停顿，注意不同标点符号时语气的表达。通过范书、探究，找关键词句的方法突破。激发学生对诗歌朗读的热爱和兴趣。