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PAGE PAGE 1 Look at me! 教学设计（Period2） 小学英语（PEP）三年级上册 一、教材内容分析 本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的语境，呈现要学习的五个五官单词。教学目标是学生能听懂、辨认所学的五官及其书写形式。三年级学生对所学的五官概念已相当熟悉，教师不应局限于课文里的单一情景，可引导学生介绍自己的五官，学以致用。 二、学生情况分析 学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：This is … 来介绍朋友或者物品，能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》（2011年版）语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。 三、教学目标 1．知识与技能目标： （1）能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear, eye, nose, mouth。 （2）能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。 （3）能够在图片和教师的帮助下理解语境语“Look at me!”的意思。 （4）能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作。 2．方法与策略目标： 创设多个真实情景与任务，逐步培养学生对新旧知识进行整合、建构、并积极使用所学英语进行表达和交流的能力。 3．情感与态度目标： 学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。逐步树立学生讲卫生、热爱生活的意识。 四、教学重难点 教学重点： 1．听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。 2．句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。 教学难点： 单词mouth的正确发音。 五、教学步骤 导入新课，出示目标 1．Greetings and Warm-up （1）Free talk T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Gou. T: Check your desk. Some surprises maybe.What color is it? S1 S2:………… 【设计意图】教师运用上一个课时Let’s talk部分学习的句型跟学生打招呼问候，把学生自然地带进英语课堂，同时复习了前面所学的知识。 （2）Listen a song:Hello. 教师播放歌谣，听完歌谣后引导学生们说This is Sarah/John/Mike，Today let’s make a new friend。 设置提纲、引导自学 （1）教师说下面的指令，学生做相应的动作。 Open your book. Close your pencil box. Show me your pencil. Stand up. Sit down. …… （2）问候接龙。 将全班学生分成四大组，每组的第一位学生对下一位学生说：“Hello! How are you?”,下一位学生回答：“I’m fine, thank you.”,并对下一位学生说：“Hello !How are you?”,以此类推。 小组讨论，合作探究 组内将准备好的玩偶拿出试着讨论这些身体部位该怎么表达，由小组长指导完成，并将不会的单词记下来准备像老师汇报。 自学反馈，精讲点拨 2．Presentation (1)教师展示Zoom底板图贴黑板，利用句型：Look at me! This is my … 整体呈现单词并进行教学。 T: Look, what’s moving? Boys and girls. Ss: Eyes. T: Yes.板 now follow me! Eye, eye, （手势）this is my eye.（贴眼睛在旁边） Ss: eye, eye, this is my eye. T: Look at me. Eye, eye, this is my eye.（个别特别标准的也可加分） Ss: Look at me. eye, eye, this is my eye. T: How many eyes do we have? （幻灯六） Ss: Two.（把眼睛贴底板图上） T: Close your eyes, please. （学生听指令做动作） T: Attention, what’s moving? Class Ss: Ears. T: Yes.板ear四线格) now