常用的社会工作理论.docxVIP

一．个案与小组工作的基本内容 心理社会治疗模式 ： 1930 年汉金斯首次使用 ；1937 年汉密尔顿系统阐述；美 .霍金斯发展。 理论假设 ：开放性 ：人的成长发展假设（生活、心理、社会层面）；对 服务对象问题的假设（过去、现在、问题处理三方面压力）；对人际沟 通的假设（交流的基础、形成健康人格的重要条件）；对人的价值的假 设（潜在能力）。 治疗技巧 ：直接治疗技巧 ：非反思性 ：支持、直接影响、探索 -描述 -宣 泄； 反思性 ：沟通 -引导，反应对象内心感受和想法（现实情况、心理 个 动力、人格发展反思）。 间接治疗技巧 ：对象广、拓展介入焦点。 特点 ：研究（人际交往场境中了解对象）、诊断（综合诊断方式确定问 案 题原因）、治疗（多层面服务接入方式）三个阶段。 工 认知行为治疗模式： 作 巴甫洛夫 -经典条件作用理论、班杜拉 -社会学习理论、 20 世纪 60 年代 主 美 .贝克、 1982 年史哲华总结。 要 基本假设 ：关注焦点：人的认知和行为 。人的问题： 认知、行为、情绪 模 式 的影响。 认知因素： 意识、自动念头、图示。 治疗方法：以问题为导向、短期、关注此时经验感受 ； 5— 20 此面谈、 特困如人格障碍超过 20 次，每次 45—50 分钟，每周一次。 技巧：个案概念化 （具体情况出发）、 合作式治疗关系 （服务对象主要 责任