向量加法运算及其几何意义教学用课件.pptVIP

2.2.1向量加法运算及其几何意义(教学用) 教学目标： （1）掌握向量的加法运算，并理解其几何意义； （2）会用向量加法的三角形法则和平行四边形法 则作两个向量的和向量，培养数形结合解决问题的能力； （3）通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比，使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律，并 会用它们进行向量计算，渗透类比的数学方法； 教学重点： 会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量. 教学难点： 理解向量加法的定义. 数能进行运算，因为有了运算而使数的威力无穷。与数的运算类比，向量是否也能进行运算呢？ 下面我们学习向量的线性运算。 课题引入 人们从向量的物理背景和数的运算中得到启发，引进了向量的运算。 由于大陆和台湾没有直航，因此2006年春节探亲，乘飞机要先从台北到香港，再从香港到上海，则飞机的位移是多少? 上海 台北 香港 上海 台北 香港 C A B 1、位移 表明:位移的合成可看作是向量的加法。 O F E G E G A B E O C F1 F2 F G O C F1 F2 F为F1与F2的合力 它们之间有什么关系? 2、力的合成 F1 F2 F F1 + F2 = F 数的加法启发我们,从运算的角度看,AC可以认为是AB与BC的和,F可以认为是F1与F2的和,即位移,力的合成可看作向量的加法. A C 任意给出两个向量a与b. 如何求a+ b？. a b a b B a + b a b 在平面内任取一点Ａ， 作AB＝a ,　 作BC＝b　 则向量AC叫做 a 与 b 的和， 记做a+b ,即a+b=AB+BC=AC. 规定:a+0=0+a=a. 求两个向量和的运算，叫做向量的加法． 向量加法的定义: 向量和的定义： 已知非零向量a与b, 问题： 作法（1）在平面内任取一点O A B 这种作法叫做向量加法的三角形法则 向量加法的三角形法则 位移的合成可以看作向量加法三角形法则的物理模型 还有没有其他的做法？ o 首尾连 首尾相接 ? a + b A B C 作法（1）在平面内任取一点O 向量加法的平行四边形法则 这种作法叫做向量加法的平行四边形法则 力的合成可以看作向量加法的平行四边形法则的物理模型 o 文字表述为：以同一起点的两个向量为邻边作平行四边形，则以公共起点为起点的对角线所对应向量就是和向量。 连对角 起点相同 ? C (1)同向 (2)反向 特殊情况： 当向量a,b是共线向量时，a+b又如何作出来？ A B B A C 区别与联系 1.三角形法则要求是首尾连接；而平行四边形 法则要求是起点相同. 2.三角形法则适合任意两个非零向量的求和；而 平行四边形适合不共线的两个向量的求和. 向量的加法： 三角形法则与平行四边形法则 求两个向量和的方法: 探究1：考察下列各图， |a＋b|与 的大小关系如何？ |a＋b|与 的大小关系如何？ A C ｂ a＋b a a ｂ a＋b B ? 向量三角不等式： a ｂ a＋b ? ? 实数的加法 向量的加法 交换律 探究2：实数的加法有哪些运算律？ 类比实数加法的运算律，你能猜想向量的加法有哪些运算律？ 结合律 ？ 向量的加法满足交换律吗？如何检验？ A a O C ｂ a＋b B ｂ a 验证： a＋b b＋a ? ? A B C D b c 向量的加法满足结合律吗？如何检验？ 验证： ? (2)若平面内有n个向量首尾相接,构成一个封闭图形, 那么A1A2 + A2A3 +……+ An-1An + AnA1 =_______ 0 （1） A1A2 + A2A3 +……+ An-1An =_______ A1An 拓展： 三角形法则推广： 求n个向量的和的口诀：尾首相接,首尾相连