学校组新教材织的社会学分析资料.pptVIP

第八章 学校组织的社会学分析 一、学校组织的性质与结构 （一）学校组织的性质 1、依据学校组织对成员的约束 2、依据学校组织运作的过程 （二）学校的组织结构 （1）学校首先是一个异质结构； （2）学校是一个多权威结构； （3）学校是一个多层次结构。 二、学校组织的运行 （一）学校组织中的冲突 学校组织的冲突，主要分为学校组织内部的冲突，组织间的冲突，组织与环境的冲突三大类。 1、学校组织内部的冲突。 （1）学校成员个人之间的冲突。 （2）师生之间的制度性冲突。 （3）学校不同层次或不同部门之间的冲突。 （4）非正式组织间的冲突。 （5）教师工作的专业化与科层化的冲突。 （6）行政职务与专业职务之间的冲突。 2、学校组织之间的冲突。 这种冲突主要发生在同一级学校组织之间和不同级学校间的冲突。可促进竞争，但易转化为冲突。 3、学校组织与环境的冲突。 学校在运行中随时都可能发生内、外部的冲突，但不能忍视，立即着手解决。 （二）学校组织的协调 1、AG—IL模式：指美国社会学家帕森斯特别强调维持一个社会系统协调发展的四个必要条件：模式维护、内部整合、目标达成、外部适应，这就是著名的“AG—IL模式”。 2、 交易的方式 巴雷特整合方式 社会化的方式