课件：创造力的发展与培养.pptVIP

引子 美苏争霸背景下的创造力研究热潮 中美老师讲灰姑娘的故事 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。 一、什么是创造力？ 创造力的定义 创造力是在一定的目的和条件下，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。 创造力的心理要素 创造性想象：个体结合原有的知识经验，根据一定的目的在头脑中加工并改造出新形象的想象方式。其特点是产物的新颖性。 创造性思维：指个体在创造活动中所使用的高度灵活、新颖的思维方式。它可以是对事物精确的认识，也能够打破习惯性思维，产生跳跃式的直觉，最终产生创造性的产物。 二、创造力与智力的关系 心理学研究表明，创造力和智力的关系似乎一种相对独立、在一定条件下又相关的非线性关系。其关系可以概括为如下几句话： 1）低智商不可能具有创造性； 2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性 3）低创造性的智商水平可能高，也可能低； 4）高创造者必然有高于一般水平的智商。 这表明：高智商虽然不是高创造的充分条件，但它是高创造的必要条件。更要重的是它表明，创造性还有一些智力没有测出的智慧品质。 三、创造力与人格的关系 ①作文想象力丰富，能独立选材，题材新颖，风趣，审美感强； ②能闻一知十，举一反三，触类旁通； ③对环境的感受力相当高，能觉察别人忽略的事实； ④心智活动思路通畅，解答问题敏捷； ⑤能提出卓越的见解，以特异